《上学了》.doc

学****内容
《上学了》
学****目的
1、根据画面提示，进展尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学********惯等方面的入学常规教育。
2、培养学生的观察才能、逻辑思维才能和口语交际才能。
学****重点
浸透性识字：丁、冬、年、班、老师、书包
学****内容
《上学了》
学****目的
1、根据画面提示，进展尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学********惯等方面的入学常规教育。
2、培养学生的观察才能、逻辑思维才能和口语交际才能。
学****重点
浸透性识字：丁、冬、年、班、老师、书包.
学****难点
1、和同学互相介绍，师生问好，进展简单的口语交际.
2、培养有序使用学惯用具的****惯和合作学****的****惯。
学****过程：
一、目的引领，自主读识
(一）创设情境：
1、同学们，从今天起，你们就正式成为一名小学生了，你们快乐吗？
2、让我们一起唱首歌好吗?跟媒体播放齐唱《上学歌》.
（二）认定目的
1、通过朗读、歌唱《上学歌》，激发学生上学的热情，明确上学的意义。
2、，观察校园图,培养观察才能和口头说话才能，理解学校概况，熟悉学校，培养学生热爱学校的情感。。
3、 浸透性识字:丁、冬、年、班、老师、书包。
4、熟悉语文书，理解书的封面目录、页码等.
二、互动交流，合作读议
（一）初学交流 (观察画面，练****自我介绍）
１、我们从校门口开场看起,看到了什么？（老师和同学们互相问好）。(出示卡片 老师)
２、他们真是有礼貌的好孩子啊！我们愿意像他们一样做个有礼貌的好孩子吗？让我们来试试看,好吗？师生练****见面后互相问好的情景。
３、