传承经典弘扬美德.doc

传承经典　弘扬美德
王远　
蓼蓼者莪⑴，匪莪伊蒿⑵。哀哀父母,生我劬劳⑶.
蓼蓼者莪，匪莪伊蔚⑷.哀哀父母，生我劳瘁。
…… …… ……
南山烈烈⒂,飘风发发⒃。民莫不谷⒄，我独何害！
南山律律⒅，飘传承经典　弘扬美德
王远　
蓼蓼者莪⑴，匪莪伊蒿⑵。哀哀父母,生我劬劳⑶.
蓼蓼者莪，匪莪伊蔚⑷.哀哀父母，生我劳瘁。
…… …… ……
南山烈烈⒂,飘风发发⒃。民莫不谷⒄，我独何害！
南山律律⒅，飘风弗弗⒆。民莫不谷,我独不卒⒇！［1] 
2021年5月28日上午，桐柏县“中国梦·我的梦”经典诵读成果展在城关二小隆重举行。4000余名师生集体吟唱的《诗经·小雅·蓼莪》饱含深情，催人泪下。（精品文档请下载）
参和吟唱的师生有的热泪盈眶,有的声音悲咽,有的泪水悄然滑落……大家都被这首感念父母之爱的“千古孝思绝作"所感动。扣人心弦的旋律，真挚深情的吟唱,深深感染了和会的指导、家长、来宾，他们不约而同地流下了泪水。领唱者魏永省老师走下舞台时已泣不成声，他说：“这首诗是为我量身定作的。我远离父母来到桐柏工作，母亲去年得了脑血栓，而我做为儿子却不能在她身边尽孝，我心有愧啊！”学生张森栋说:“吟唱这首诗时，,我生病了，父母是那样焦虑、忧愁；我病好了，而父母却憔悴、苍老了很多。"亲子共读家长叶青珍说：“听到这首《蓼莪》,我眼前浮现出我父母辛苦劳作,养育我们七兄妹的艰辛情景……往事历历在目，不觉泪流满面。”和会的市、县指导及家长们在经典诵读成果展完毕后，仍久久沉浸在感念父母养育之恩的深沉追忆中。（精品文档请下载）
《蓼莪》以丛丛莪蒿兴起心中苦涩的思念之情,“哀哀父母，,生我劳瘁”，诗的第四小节8句诗中连用了“生、鞠、拊、畜、长、育、顾、复、腹”九个动词，出现了九个我，“声声泪，字字血”,字字铿锵有力,掷地有声，一字一顿震撼着我们的心灵，让我们体会到了父母养育孩子的无限辛劳和孩子不能奉养父母终老的的无尽遗憾、愧疚和悔恨。赋、比、兴交替使用，是这首诗的一大特色。三种表达方法灵敏运用，前后照应，抒情起伏跌宕,盘旋往复，传达孤子哀伤情思，可谓珠落玉盘，运转自如,艺术感染力强烈。这首诗写在二千多年前，以充分的情感感恩父母，是我国有文字记载以来最早以充分情感表现“孝”字美德的最早的文学作品，对后世影响极大。据历史记载，《晋书·孝友传》载王“及读诗《蓼莪》至‘哀哀父母，生我劬劳’，未尝不三复流涕”，,甚至在历朝历代的朝廷下的诏书中也屡屡引用。今天,这首诗穿越千年时空仍具有震撼魂魄、洗涤心灵的穿透力和感染力，向我们传递着孝敬父母这一千古美德。（精品文档请下载）
百善“孝"为先。孝敬父母是我们中华民族的传统美德，是我们做人行事的立足之本。要做一个好人，一个仁慈的人，一个成功的人，首先要做到孝。不孝，就好比树失去了根，水舍弃了源，难以为继，更难以立世。一个连生养自己的父母都不爱的人，对别人的所谓
“爱”,都是虚伪的。《蓼莪》歌颂了父母的恩德，抒发了孩子对父母的感恩、思念和不能在父母