教师个人三年专业发展规划.docx

教师个人三年专业发展规划.docx教师个人三年专业发展规划
教师个人三年专业发展规划 ( 一 )
一，现状分析
不知不觉，从大学毕业进入徐教院附中已经两年时间了，在这两年中，我从各方面学到了许多知识和经验， 从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练关的专业知识，
与观今最新的信息咨询接轨。信息技术变化迅速，对于专业知识的培训，建议定
时不间断培训。
3，听取各种教育，教科研方面的讲座，撰写各种班主任教育工作及各讲座
的心得体会。
四，实践提升
在实际的教学中，要经常地，系统地进行自我反思，进行自学。三年争取做
到 : 第一年，基本胜任多学科教学；第二年，教科研有所进步；第三年，教育教学上有一定特色。
教师个人三年专业发展规划 ( 二 )
一、现状分析
从九五年参加工作至今， 我已成为一位小学高级教师。 我也执教过多门学科：
语文、数学、科学、英语、品德、音乐、信息技术等。担任多年班主任工作，经常站在学生角度、家长角度考虑问题，因此我和学生关系、家长关系很不错。工作热情很高，也能适应如今快节奏的教育教学工作，但实践工作扎实，理论研究缺乏，对于写论文，专题研究缺乏热情。
二、发展目标
树立终身学****的观念， 抓紧分分秒秒学****充电， 使学****成为自己的一种内需，通过学****提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
三、成果呈现形式
主要是学生的身心是否健康，是否喜欢学****为表现形式。
四、具体实施方案
1、积极加强自身业务素养， 我已经在平常的教学实践中积累了丰富的经验，
现在所要做的就是把这些转化为理论知识，再渗透到教学实践中去。
2、认真听课，取人之长，补己之短，认真总结别人的先进教学理念和水平，
以丰富自己的教学手段。
3、丰富对学生的评价机制，并不单一以学生的学科成绩来评价一个学生的
好差，而采取多种评价机制综合评价学生。
五、实践提升
做到平时有疑问主动积极向专家请假， 多上网查找教学发展方向和思路， 多与同事研究教材，力求让每个学生都能对新知识完全而有效地吸收。
三年争取：第一年，加强实践经验总结， 并把实践工作以书面形式积累起来；第二年，在认真完成教育教学工作任务的同时，教研方面也有所进步；第三年，在教育教学上形成自己的特色。
教师个人三年专业发展规划 ( 三 )
一、自我剖析
时光飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台度过了十五个春秋。 平时能勤于学****善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一
名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划一、自我分析
( 一) 个人优势
工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置
的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的
不同意见，虚心向他人学****有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类
教研活动和教师继续教育学****br/>( 二) 个人存在问题