学****内容
《上学了》
学****目的
1、根据画面提示,进展尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学********惯等方面的入学常规教育。
2、培养学生的观察才能、逻辑思维才能和口语交际才能。
学****重点
浸透性识字:丁、冬、年、班、老师、书包
学****内容
《上学了》
学****目的
1、根据画面提示,进展尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学********惯等方面的入学常规教育。
2、培养学生的观察才能、逻辑思维才能和口语交际才能。
学****重点
浸透性识字:丁、冬、年、班、老师、书包.
学****难点
1、和同学互相介绍,师生问好,进展简单的口语交际.
2、培养有序使用学惯用具的****惯和合作学****的****惯。
学****过程:
一、目的引领,自主读识
(一)创设情境:
1、同学们,从今天起,你们就正式成为一名小学生了,你们快乐吗?
2、让我们一起唱首歌好吗?跟媒体播放齐唱《上学歌》.
(二)认定目的
1、通过朗读、歌唱《上学歌》,激发学生上学的热情,明确上学的意义。
2、,观察校园图,培养观察才能和口头说话才能,理解学校概况,熟悉学校,培养学生热爱学校的情感。。
3、 浸透性识字:丁、冬、年、班、老师、书包。
4、熟悉语文书,理解书的封面目录、页码等.
二、互动交流,合作读议
(一)初学交流 (观察画面,练****自我介绍)
1、我们从校门口开场看起,看到了什么?(老师和同学们互相问好)。(出示卡片 老师)
2、他们真是有礼貌的好孩子啊!我们愿意像他们一样做个有礼貌的好孩子吗?让我们来试试看,好吗?师生练****见面后互相问好的情景。
3、
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