信息技术教学经验总结.doc

信息技术教学经历总结
几年的信息课教学,使我最有感触的是这一学科的教学要擅长开掘学生的兴趣，从而培养他们的学****能动性。不同学校计算机资源的配置是不一样的，信息技术又属于新兴学科，再加上实际情况千差万别，所以信息技术教学没有既定的教学教 信息技术教学经历总结
几年的信息课教学,使我最有感触的是这一学科的教学要擅长开掘学生的兴趣，从而培养他们的学****能动性。不同学校计算机资源的配置是不一样的，信息技术又属于新兴学科，再加上实际情况千差万别，所以信息技术教学没有既定的教学教法，也没有相对固定的教学形式，以下是我这几年教学的一点体会：
1、引入兴趣课题，激发学****兴趣
能否成功地引入课题，直接决定了一节课的效果。每节课都要力求采用学生最感兴趣的事物来引导他们，比方学****从网络上下载软件，教材上只说明了下载的方法,这些内容很难引起学生的注意，更不要说产生好奇心了,假设进展以下设计,可能效果就不同了：用RealPlayer播放一首深受学生喜欢的流行歌,先把学生的注意力集中起来,并对此产生了好奇。学生希望自己也能播放歌曲，但自己机子上没有歌曲,也没有播放器,怎么办呢？我们到网上下载一个！课题就自然地引入了。我在讲解下载方法时，同学们听得全神贯注，做得专心致志，他们不仅学会了下载软件的方法，还学会了安装软件,兴趣也大大进步，下课很久了还不肯离去。
2、结合现实生活。
计算机和网络中的很多设想都来源于现实生活，老师可以拿大家熟悉的现实生活对照讲解，使知识形象化，详细化，以便于学生理解。比方关于电子邮箱的用户名和密码，可以结合现实生活来讲解：
“我们在邮局申请一个邮箱以后，属于我们的信件、报纸等,邮局会每天派专人送到我们自己的邮箱中，每个邮箱都有它的号码和锁子，要使用邮箱，我们必须记清自己的邮箱号，拿好对应的钥匙，这样找对邮箱，翻开信箱门上的锁子就能拿到自己的信件。网络中，有很多计算机在网络上为我们传送电子信件,我们称之为电子邮局，我们可以向电子邮局申请一个电子信箱,用于收发自己的电子信件。申请电子邮箱时要提供用户名和密码,有什么用呢？同生活中一样，每个电子邮局中有很多电子信箱，为了区别识别，每个电子信箱