四（3）班数学科计划.doc

四年级数学下学期教学方案
一、学情分析：
本学期我任教四（3）班，学生人数为64人,其中，女生32人。，对于概念理论知识理解过于浅薄，对知识运用也欠灵敏;还有一部分学生学****态度比较急躁，计算才能较差四年级数学下学期教学方案
一、学情分析：
本学期我任教四（3）班，学生人数为64人,其中，女生32人。，对于概念理论知识理解过于浅薄，对知识运用也欠灵敏;还有一部分学生学****态度比较急躁，计算才能较差，，个别学生仍需继续辅导。从学生****惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学********惯。做题马虎，丢三落四,抄错数,不用直尺等许多学********惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
二、教材分析：
本册教材包括:四那么运算，运算定律和简便计算，小数的意义和性质,小数的加法和减法，三角形，位置和方向,折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义和性质、小数的加法和减法，运算定律和简便计算和三角形是本册教材的重点教学内容。
教材重点难点:小数的意义和性质，小数的加法和减法，运算定律和简便计算，和三角形是本学期重要教学内容。
三、教学目的：　　
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展数感，掌握小数点位置挪动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四那么混合运算的运算顺序，会进展简单的整数四那么混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算,进一步进步计算才能.
3．认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。
4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和间隔 确定物体的位置，能描绘简单的道路图。
5．认识折线统计图，理解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。
7．理解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探究解决问题有效方法的才能，初步形成观察、分析及推理的才能。
8．体会学****数学的乐趣，进步学****数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、教学措施：
1、从学生的生活经历出发引导学生学****数学,感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和理论操作，引导学生积极参和知识的形成过程，感受成功的体验。
3、引导学生提醒知识间的联络，探究规律。
4、激发学生学****数学的兴趣，注重培养自主学****的意识和****惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适宜自己的学****方式,引导学生在理论中学会学****br/>5、注重培养学生的思维灵敏性和创新意识。
6、注重引导学生参和小组合作学****培养学生的合作、交流意识.
7、遵循学生的身心开展规律和数学学****规律,选择教学策略。
五、教学进度安排：
时间
内容
课时
机动课时
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