《故宫博物院》课文分析.docx

《故宫博物院》课文分析
耿玉强
教学目的
(说明对象，说明方法，说明顺序, 说明构造及说明文语言特点）
2。分析《故宫博物院》说明顺序,说明方法及语言特点。
，理《故宫博物院》课文分析
耿玉强
教学目的
(说明对象，说明方法，说明顺序, 说明构造及说明文语言特点）
2。分析《故宫博物院》说明顺序,说明方法及语言特点。
，理解文章内容,认识我国古代劳动人民的智慧和创造才能,激发学生对祖国传统建筑艺术的自豪感 。 （精品文档请下载）
4，分析“龙"在 本文中的作用。
教学设想
1。学生查字典，疏通字词，预****课文,初步感知课文。,
。
3,精读课文绘出参观故宫的道路图，每组选2名代表在全班交流展览.
(介绍太和殿的有关段落)，其它段落只作简单介绍.
， 结合自己的旅游经历，绘制一幅旅游道路图，并按一定的顺序给大家介绍景点，培养学生的思维才能 （精品文档请下载）
一、课文知识卡片
1。故宫有哪些别称：
　　学生通过查资料，看书自行完成
2，找出文中有关描写“龙”的句子。
，原因何在?
　　故宫的建筑突出龙,因此对故宫的说明也突出龙。龙是皇帝的化身,皇帝自命为真龙天子，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严. （精品文档请下载）
4，前三殿指哪三殿,为何要建在中轴线上？
　　太和殿和中和殿、保和殿是紫禁城的中心，其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的所在地,是举行重大典礼皇帝受朝贺的地方。修建要表达出以皇帝为中心,“溥天之下，莫非王土；率土之滨,莫非王臣”的皇权至上的思想,所以修建在中轴线上。（精品文档请下载）
5，整理，摘抄有关方位词。
二、欣赏课文精段
１、文章在介绍故宫三大殿时，把“太和殿"作为说明重点，详细加以介绍。而对“中和殿”、“保和殿”只是简单说明,： （精品文档请下载）
学生四人小组讨论，然后交流归纳：
　　(1),太和殿是故宫最大的大殿。(2）、太和殿内的陈设,雕饰最辉煌、（3）太和殿在三大殿的最前面 (4）、太和殿表达了封建皇帝至高无上的政治权利和地位。 （精品文档请下载）
　　
２、读课文，填出以下道路图。
　　天安门—________—午门—________—太和门-________—中和殿—________—乾清门—________—交泰殿—________-坤宁宫—________—顺贞门—________（精品文档请下载）
　　【析】 应通读全文抓住方位词语及作者的立足点加以解答。
　　【参考答案】 端门、太和殿、保和殿、乾清宫、御花园、神武门
　　【参考答案】 龙是皇权的象征，故宫的建筑突出龙是为了突出皇权的威严,因此介绍故宫建筑屡次描写到龙。
3、选词填空.
　　⑴ 故宫建筑群规模宏大________（壮观、壮丽、壮美），建筑________（精巧、