荷塘月色教案.doc

《荷塘月色》教学点评
《荷塘月色》是一篇经典散文，屡次入选中学语文教材，屡次被选作公开课的篇目，现成的教学实录、教案设计一大堆。在新课程理念下再讲《荷塘月色》是要有创新意识、探究胆量的。这一堂公开课获得了听课老师的高度评价,我认为有以下几《荷塘月色》教学点评
《荷塘月色》是一篇经典散文，屡次入选中学语文教材，屡次被选作公开课的篇目，现成的教学实录、教案设计一大堆。在新课程理念下再讲《荷塘月色》是要有创新意识、探究胆量的。这一堂公开课获得了听课老师的高度评价,我认为有以下几个方面的原因：
1．突出语文课的语文性，以进步学生的语文素养为目的，培养学生的探究才能。顾老师精心设计了几个点，有意识地引导学生探究,和文本对话,和作者对话，，她把这个探究的过程变成了一个让学生获得知识才能和方法的过程，起到很好的示范作用，做到了“教是为了不教”。 （精品文档请下载）
2．紧扣专题要求，努力使学生在“感受。鉴赏”“考虑。领悟”“渐渐走，欣赏啊",就是要老师引领学生徜徉在文章优美的境界中，开展想象力和审美力，体味大自然和人生的多姿多彩，感受文学作品的艺术魅力，提升审美境界。顾老师专门留给学生考虑的时间和空间，，渐渐欣赏,引领学生进入作家的情感世界，精神领地，激发了学生的学****热情和积极性。 （精品文档请下载）
3．注意追求课堂教学的有效性。这堂课明确了学****目的,进展了有意义的知识建构，学生主动学****表达了主体性要求，更重要的是教学过程中让学生获得了深化地情感体验，课堂教学的有效性表达在教学的每一个环节中. （精品文档请下载）
4．可能教者有意回避了一些行之有效的传统教学手段，所以整堂课在“”，尤其是对全文的整体感知上稍有欠缺，因为对一词、一句的赏析不可能孤立地进展，只有放在大的语境中才能领悟得更深化、更透彻。（精品文档请下载）