教师古诗鉴赏抒情手法导学案.doc

-
. z
古诗抒情手法鉴赏导学案
抒情手法的分类：
直接抒情、间接抒情。
，又叫直抒胸臆。-
. z
古诗抒情手法鉴赏导学案
抒情手法的分类：
直接抒情、间接抒情。
，又叫直抒胸臆。
: 〔触景生情 融情入景 情景交融〕
〔即事感怀〕
〔托物寓理〕
-
. z
〔借古喻今 咏史言志 借古鉴今　 借古抒怀　 怀古伤今〕

答题步骤：
；假设是间接抒情，则再确定具体又是哪一种；
-
. z
；点明这种抒情方式的作用〔或气氛〕，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。
。
答题模式：
这首诗运用了……的抒情方式，全诗主要写了……〔内容〕，营造了……气氛，抒发了……的感情。
-
. z
公式：
具体手法＋诗句内容＋作用术语＋表达情感
指出以下诗句所运用的抒情方式：
①安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜.〔 直抒胸臆 〕
②何当金络脑，快走踏清秋。〔托物言志 〕
-
. z
③。〔借景抒情〕
④举头望明月，低头思故土。〔 直抒胸臆〕
⑤遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。〔借事抒情 〕
⑥宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。〔 托物言志 〕
⑦猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。〔 借景抒情 〕
-
. z
⑧**亲友如相问，一片冰心在玉壶。〔 直抒胸臆 〕
⑨日晚江南往江北，寒鸦飞尽水悠悠。〔借景抒情〕
⑩落红不是无情物，化作春泥更护花。〔 托物寓理 〕
-
. z
课堂例如
端居   
李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
问：这首诗的三、。
-
. z
在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔〞、“红树〞以及“雨〞景、“月〞色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂凄清的气氛，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。
课堂练****1
-
. z
江行
宋 • 严羽
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。
残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树杪行。
离家今几宿，厌听棹歌声。
【注】：miǎo ：行船时船工所唱的歌。
问：请从“景〞与“情〞的角度，赏析本诗的颔联。
-
. z
本诗颔联运用融情于景的手法。诗中描写了雪“残〞、雁“断〞、月“新〞、潮“生〞的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。诗句中不着一个情字，而情自在景中。
课堂练****2
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
-
. z
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
问：这首诗运用了什么抒情方