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优化练习设计.doc


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优化练****设计
一节好的数学课不仅要“课伊始,趣即生:课进展,趣愈浓”,而且还要做到课完毕,趣优存,使学生保持学****热情。因此课堂中应设计一些有层次、有坡度的练****及新疑,灵敏多变的游戏活动,来调节学生的兴趣,使之保持积极参和的欲望,加深理解知优化练****设计
一节好的数学课不仅要“课伊始,趣即生:课进展,趣愈浓”,而且还要做到课完毕,趣优存,使学生保持学****热情。因此课堂中应设计一些有层次、有坡度的练****及新疑,灵敏多变的游戏活动,来调节学生的兴趣,使之保持积极参和的欲望,加深理解知识,进步才能,形成知识体系。   
(1)、练****要灵敏多变
练****是稳固所学知识,形成技能,技巧的必要途径,是教学的一个重要环节.要使学生保持愉快的心情、振奋的精神,老师就要从儿童的现实生活和童真世界出发,设计适宜儿童心理特点的灵敏多样的练****形式,进步学****兴趣.在练****的设计上,我们要讲究形式多样,可以进展听音练****对口令、看谁爬得高、开火车等生动活泼的练****如教数的组成时,可以让学生边打手势边对口令,再穿插接力赛、小猫凑数等有趣的练****使学生的思想处于积极的兴奋状态。
(2)、练****要联络生活实际
 数学教学要讲来源、讲用处,通过联络实际,解决学****生活中的问题,让学生感到生活中处处有教学。如教学“人民币”时,我设计了“我是小小营业员”、“快乐购物"、“谁最省”等练****又如学****了《统计》后,让学生站在街上统计每分钟车流量,统计早餐的食谱,统计跳绳的次数。这些练****充满着生活情趣,学生用学过的知识决,不仅激发学****兴趣,而且能进步学生用所学知识解决实际问题的才能。
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