南汇二中朱春妹《网上信息的搜索》.doc

《网上信息的搜索》
—-世博知多少
上海市南汇第二中学 朱春妹
一、概述
本课是华师大版《初中信息科技》教材第二单元《网络和生活》中的第一节部分内容，主要是“网上信息的搜索”这一内容。在当今信息社会,从网上快速高效地获取信息越来宜的关键词准确快速的搜索信息的目的。
3。利用平台中的“协作资源”模块，施行小组共同完成搜索任务单的目的,从而到达增强小组合作、交流才能的目的。
三、学****者特征分析
本课的教学对象为六年级学生，学生对信息科技这门课,很感兴趣，也为我在课堂上利用“课廊平台”施行教学打下了根底；学生之间差异较大：我校是一所镇上的公办初级中学，学生来自各个不同的小学，几乎每个班都有近1/3的学生来自于农村，也有外地生，有近20％的学生家里无电脑，近5%的学生有电脑但无法上网,对电脑操作的纯熟程度存在着很大的差异，因此主要采用小组合作的形式，依托“课廊平台”,让每一个学生在课堂当中学有所获，留下学****的轨迹,以此来端正学生的学****态度。
通过一个多月的学****学生已经会资源管理器、文字输入和文本编辑的根本操作;能利用IE阅读器进展网上信息的阅读、收发电子邮件,,操作上不太纯熟，自主学****才能和协作学****有待进一步的加强，让学生养成学会认真看书、能从书中获取知识的****惯。
四、教学策略选择和设计
本课结合当前的热点，选择学生喜欢的海宝，创设情境，引出学****任务,调动学生的学****兴趣，围绕
“海宝的搜索任务”这一教学主线，激发学生的学****需要，教学中合理利用课本培养学生认真看书，自主学****从书中获取知识的****惯，通过平台“协作资源”给学生创设合作学****的环境，让学生理论中总结经历提升技能。整堂课学生主要采用自主学****小组合作学****方式，实现知识和技能的掌握,到达学以致用的效果。
上课过程中，关注学生操作过程中碰到的一些问题和小细节，并适时提醒，对于个别学生遇到技术上的障碍给予必要的指导。通过两个小调查可以帮助老师理解学生已有的学****经历，及时调整教学内容，同时也使学生明确了所要学****的方向。
五、教学资源和工具设计
利用“课廊在线”平台中的课程公告、学****小组（协作资源）等功能模块开展课堂教学；多媒体课件、网络教室、投影仪等;
六、教学过程
课前准备：登录平台，查看课程公告，完成小调查。
【设计意图：课前学生已养成登录平台，查看学****公告，理解每节课的学****内容和要求,明确本课的学****方向；通过课前的“在线小调查”，可以理解学生已有的学****经历，有助于老师及时调整教学内容.】
(一）、创设情景，导入新课（预计3分钟）
1．学生分享“世博知识"
2．大家来帮助：海宝遇到了什么问题，我们一起来帮他想方法？
3．引出任务，提醒课题
板书：网上信息的搜索
【设计意图:分享世博知识,调动学生的学****兴趣；出示海宝遇到的问题，激发学生学****欲望，引出任务，提醒课题。】
（二)、演示操作,构建新知（预计18分钟）
1。和海宝一起学
①“今天我当小老师”:学生上台演示。
【设计意图:通过让会的学生上台演示，起到示范典范的作用，进一步激发学生学****的主动性.】
②学一学：信息搜索的主要操作步骤有哪些？
师生归纳操作步骤。
③说一说：常用搜索网站有哪些？百度、谷歌等
搜索网站的作用是