铁器牛耕引发的社会变革教案设计.docx

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铁器牛耕引发的社会变革教案设计
　　二、竞相改革的时代风潮
　　（一）改革的背景
　　师：春秋以来，由于铁器和牛耕的推广，新兴的地主阶级要想建立他们的（封建）统治，发展（封建）生产（经济），就必须废除奴隶主贵族的各
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铁器牛耕引发的社会变革教案设计
　　二、竞相改革的时代风潮
　　（一）改革的背景
　　师：春秋以来，由于铁器和牛耕的推广，新兴的地主阶级要想建立他们的（封建）统治，发展（封建）生产（经济），就必须废除奴隶主贵族的各种特权，于是他们要求变革。
　　再者，当时处在战国时期。（“战国”的含义是什么？齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七大诸侯国连年战争，当时人们就称这七国为“战国”）处在这样一个战乱时代，怎样才能避免厄运？（富国 强兵）（板书）
　　要想国家能国富、兵强，就必须对本国的政治、经济制度进行改革，于是当时出现了“竞相改革的时代风潮”（板书））
　　（二）改革的的情况
　　阅读课文，要求学生快速搜寻课文内容，找出改革家的名字及所在国家，将战国时各国的改革情况归纳表格。
　　诸侯国改革家
　　魏国李悝
　　楚国吴起
　　韩国申不害
　　齐国邹忌
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　　教师总结：战国时期，各国在政治经济领域出现巨大的社会变革。
　　其中秦国的商鞅变法影响最大，最彻底的。
　　?
　　三、（板书）?
　　（为什么要变法）（板书）?
　　（1）新兴的地主阶级要想建立他们的封建统治，发展生产，就必须废除奴隶主贵族的各种特权，于是他们要求变革。（顺应历史潮流）
　　（2）战国时诸侯争霸的现实压力。（必要性）
　　2、变法的主要内容（怎样变）（板书）
　　（1）我们先来了解一下商鞅。（让学生看书第43页小字，教师简单介绍商鞅其人其事。）
　　师：商鞅原是卫国破落贵族的后代，姓公孙，名鞅，也叫卫鞅。后因在秦国变法有功，被封在商地，所以又称商鞅。他从小喜好刑名之学，非常尊崇李悝的法家学说，立下了革新政治的雄心壮志。他先到魏国，但没有得到魏惠王的重用。当听到秦孝公下令求贤的消息，于公无前361年来到秦国，向秦孝公进献富国强兵之术，提出了变革政治的主张，深得秦孝公的信任。于是，秦孝公决定任用商鞅进行变法
　　同学们，变法不是说变就变，想变就变的事，传统的观念、制度已在人们心中存在已久（生根），要想改变它们不是件易事。商鞅是怎样做的呢？他首先要在朝中说服那些守旧的人，特别要得到秦孝公的信任
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和支持，让他进行变法。他还要取得老百姓的信任，让他制定的法令能推行得下去。他在朝中“舌战群儒”，战胜了守旧的势力，用自己的富国强兵的计策，赢得到了秦孝公的信任。那他又是如何取得百姓相信的呢？
　　请同学们看“立木赏金”小品。（学生表演小品）?
　　教师评价：?
　　通过同学们的精彩表演，我们对商鞅有了进一步的了解，他得到了百姓的信任。那么商鞅怎样变的呢（变法的主要内容有哪些呢）？?
　　（2）变法的主要内容（怎样变）（板书）
　　师：商鞅的变法分两次进行的，主要内容我们大家一体来分析，掌握。
　　（学生边看书边分析）
　　A、商鞅变法的目的是使秦国能富国强兵，那么，秦国怎