师德师风长效机制.docx

师德师风长效机制.docx师德师风长效机制
师德师风长效机制
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师德师风长效机制
师德师风长效体系
为深入师德师风建设 ,不断提高师德水平，促使全体教师进一步形
成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇拜民俗，让学生机制
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10、要正确办理教与学的关系，要经过教授新知识，有效地发展
学生的智力，培养学生的能力。
11、对授课收效的当堂反响要以中差生为主，特别要注意学困生
对新知识的掌握状况。
12、部署作业既要有质又要适合。 使学生经过动脑着手牢固知识，
坚决杜绝盲目地、机械地、重复性地作业。
13、教具的运用要适合，积极适合地使用电化授课手段，加强课
堂授课的直观性和形象性。
14、板书要认真设计，书写要工整，不写错别字和不规范的简化
字及不利于培养学生优秀书写****惯的草字。
15、课堂上要修业生坐姿自然正直。写字看书掌握“一尺、一寸、
一拳”的要求。回答以下问题声音洪亮，用一般话，注意训练学生口头表
达能力。
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班主任工作条例
班级是学校进行教育、授课工作的基本单位，班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学****健康和生活等工作的教师，一个班的组织者、教育者和指导者，也是一个班中全体任课教师教育、授课工作的协调者。
一、班主任的主要任务：
1、依照我国社会主义的教育目的和培养目标， 认真贯彻教育目标，
促使学生德、智、体的全面发展。
2、组织和领导班集体，把班组织建设成为拥有崇拜的一致目标，
刚毅的领导中心，自觉遵守纪律和优秀传统的集体。班集体要充分发
挥教育作用，教育好每一个学生，培养他们拥有集体主义精神以及爱
国主义和共产主义思想道德。
3、要面向全班睁开教育工作，培养好全班每个学生，要特别重视
后进生学生的转变工作，激励他们要有战胜缺点的勇气和信心，对表
现好的学生，要教育他们不卑不亢，连续努力，发挥他们的带头作用，
指导他们帮助后进的同学共同进步。
二、班主任工作的主要内容。
1）学期开始，拟定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作。
2）热情关怀学生、珍爱学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守小学生守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤劳学****活力蓬勃的集体，使学生在德、智、体几方面都获取发展。
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3）经常和科任教师联系，认识和研究学生的思想学****状况，教育学生明确学****目的，正直学****态度，改进学****方法，学好各门功课，不断提高学****成绩。
4）关怀学生的生活与健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好干净卫生，培养学生拥有优秀的生活****惯。要配合相关教师睁开好课内外体育活动。
5）负责组织领导本班学生参加生产劳动和公益活动，培养学生正确的劳动看法、劳动向度、劳动****惯和为人民服务的思想，并关怀
学生的健康和安全。
6）组织领导班委会工作，有计划地组织好班委会的活动，培养班干部，充分发挥全班学生的主动性、积极性和创立性。（班委会会议一般每周一次）
7）依靠并指导少先队做好少先队工作，既要敬爱少先队组织的独立性，又要充分发挥它的组织作用，有计划地睁开丰富多彩、适合
少年儿童特点的中、小队活动，侧重活动的安排，使少先队组织成为班集体的中心。
8）做好家长工作，经过家庭接见、家长会商会等，使家长对子女的教育与学校教育协调一致，对家长不适合的教育提出建讲和建议。
9）做好操行评定工作和相关奖惩工作，必然成绩，指出努力的方向，突出个性特点。
10）认真做好个别教育工作，抓好后进学生的转变工作。
11）办理好班里的平时工作，好像意学生请假，安排值日，检查课堂老例，组织好早操和课间操等。
三、班主任工作原则和方法。
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1、热情关怀，敬爱学生。以积极的态度严格要求、耐心帮肋第一
名学生；发挥集体的教育作用，同时注意培养学生的优秀个性质量发
民主作风，严禁体罚、变相体罚和任何侮辱学生人格的言行。
2、检查研究，认识学生。坚持家访制度（义务教育阶段，每学期
家访不低于班级人数的二分之一；其他采用家访、会商会、电话相结
合的方式）平时注意运用观察、检查、谈心等方法积累第一手资料，
针对学生的不相同特点进行教育；讲究教育的科学性、长远性、实效性，
防备主观地、坚决地办理问题。
3、正面教育、引导学生。教育学生注意寓教育于活动和管理之
中，认真备好、上好每一节班会课，每学期举办很多于两次的主