第九十章德育理论与实践.ppt

第九十章德育理论与实践
第一页，本课件共有82页
昨天早上7点多，金华市区后城里街和迪耳路交叉口的非机动车道上，一位老人突然一个踉跄，脸朝下摔倒在地，伤势不明。
　　当时正是早高峰，来来往往的行人和车辆很多。看见老人摔倒件共有82页
青少年犯罪率的上升
近年来，少年犯罪已成为全社会注目的社会问题，少年犯罪不仅人数增多，而且涉及面广，在全部犯罪人员中，青少年犯罪比例最高，我国的青少年犯罪总数已经占到了刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上
--------华南新闻；2003年12月11日；第三版
资料
第十四页，本课件共有82页
1998年3月24日阿肯色州琼斯伯勒两名学生枪杀一名老师及四名同学；同年5月21日俄冈州斯普林菲尔德市一名学生杀死父母后，回学校，再杀死2人及伤25人。
1999年4月20日科罗多州丹佛市郊哥伦拜恩中学两名男生在校园枪杀13人后吞枪***；同年5月20日乔治亚洲科尼尔市一名学生在校园餐厅枪杀6人；同年11月20日新墨西哥州德明市一名13岁男生击毙一名女同学
2001年，第一季就发生两宗校园枪击案。
2007年弗吉尼亚理工大学枪击事件
美国校园暴力事件
资料
第十五页，本课件共有82页
二、德育的必要性与可能性
（一）德育的必要性
◆1德育是人性的需要
◆2德育是个人利益与社会利益调和的需要
◆3德育是社会发展和青少年健康成长的需要
（二）德育的可能性
◆1政治、法律、道德作为一种规范、准则是可以学****的
◆2规范的学****也是一种教育的过程
他律阶段；自律阶段；自由阶段（内化阶段）
第十六页，本课件共有82页
三、德育的目标、任务和内容
（一）德育目标
1993年3月颁布的小学阶段的德育目标：培养学生初步具有爱国家、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为****惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。
1995年2月颁布的初中阶段的德育目标：热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学****初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动****惯和文明行为****惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学、不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。
第十七页，本课件共有82页
三、德育的目标、任务和内容
1995年2月颁布的高中阶段的德育目标：热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有公民的责任感；自觉遵守社会公德和宪法、法律；养成良好的劳动****惯、健康文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自强自立、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力。
第十八页，本课件共有82页
三、德育的目标、任务和内容
（二）德育任务
1逐步提高学生的道德修养能力并形成社会主义道德观
2培养坚定的政治立场和高尚的道德情操
3培养良好的道德行为****惯
4培养具有思想道德思维、判断和评价及自我教育的能力
第十九页，本课件共有82页
基本文明行为****惯和行为规范的教育
家庭美德教育
集体主义教育
爱国主义教育
理想教育
民主与法制教育
劳动教育
心理教育
三、我国学校德育的基本内容
第二十页，本课件共有82页
第二节 当代德育模式
一、认知性道德发展模式
二、体谅模式
三、价值澄清模式
四、社会学****br/> 五、集体教育模式
第二十一页，本课件共有82页
一、认知性道德发展模式
道德模式：是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式。
认知性道德发展模式的
创建者：皮亚杰（理论）、
美国柯尔伯格（操作模式）。
第二十二页，本课件共有82页
(一)理论假设： 1、道德判断形式反映个体道德判断水平；
道德判断内容：是对道德问题所作的“该”
或“不该”、“对”或“不对”的回答。
道德判断形式：指的是判断的理由以及
说明理由过程中所包含的推理方式，这反
应个体的道德判断水平。（如海因兹两难）
第二十三页，本课件共有82页
道德两难故事
　
故事情景：　
　　在欧洲，一名妇女得了一种特殊的癌症，快要死了。