学校体育学(课后题问题详解及全部名词解释).doc

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第一章
1、简述古代斯巴达与雅典学校体育之间的异同？
答：在斯巴达，教育是国家事业，完全由国家控制。尚武精神，是实用性的国家导向的军事教育，教育成为斯巴达治国和维持统治的主要工具。其教应试教育是一种面向少数学生的英才教育，以升学考试为目的，，无视学生个人兴趣、爱好、特长的培养，，知识中心。，围绕少数有可能升学的学生转，严重挫伤了广阔学生的积极性，甚至使一局部学生学****困难厌学或应试失败产生心理问题
6、终身教育思想给学校体育的改革和开展带来了什么深刻影响？
7、大众传媒对学校体育的正面与负面影响有哪些？
一、学前阶段体育、初等教育阶段体育、中等教育阶段体育和高等教育阶段体育的重点分别是什么？
答案：1.①促进动作技能的开展。②注意进展体育养成教育、培养体育兴趣和****惯。
2.①培养体育兴趣和态度②为后续阶段打下根底。包括：身体素质和运动能力的根底。运动技能的根底。体育与健康知识根底。
3，培养学生的各种体育能力。包括：自我锻炼、学****运动能力等。
4，。培养学生体育文化修养。
二、现代社会学校体育主要的功能？
1、教育功能。〔1〕对智育的作用：①促进神经系统发育，为智力开发奠定生物根底。②有利于促进大脑思维活动物质〔脑啡肽〕的分泌，使人头脑清醒、思维敏捷。③对培养观察能力、记忆能力、想象力、思维能力有重要作用。④有助于开发大脑右半球功能。t
〔2〕对德育的作用：①培养学生道德认识与信念。②使学生的道德信念通过体育活动得到强化，内化为学生具体的道德行为。③培养学生的个性意志品质。④培养学生集体主义和爱国主义精神、责任感、荣誉感。〔3〕对美育的作用：塑造身体美、心灵美、行为美。
2、健身功能。是学校体育最原始、最独特的功能。〔1〕促进身体的正常生长发育，提高人体机能水平、形成正确的身体姿势。〔2〕开展身体素质、根本活动能力。〔3〕提高对环境适应能力和对疾病抵抗能力。〔4〕增强学生体质功能是学校体育本质功能的反映。〔5〕健身功能拓展为：促进生理、心理、社会适应能力三维结构。
学校体育根本目标：是育人，要符合教育目标和教育规律。其本质特征：通过体育活动增强学生体质，开展身心、达到育人目的。
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3、娱乐功能。〔1〕调节感情、丰富生活、缓解学****引起的紧X和疲劳。〔2〕通过观赏体育比赛、表扬得到心理上满足和享受。〔3〕扩大社会交往、表现自我的舞台。
4、文化功能。是最主要的社会功能。〔1〕学校体育是校园文化的重要内容。〔2〕学校体育是传播体育文化的重要途径。〔3〕学校体育对体育文化创新、开展有重要作用。
5、辐射功能。主要包括：竞技体育、社区体育、家庭体育的辐射。
6、经济功能。通过改善、提高未来劳动力素质促进国民经济开展。
7、竞技功能。学校体育是国家培养和输送竞技后备人才的根底。
三、确定我国学校体育目标需要考虑那些因素？
〔1〕学校体育的根本功能。要考虑目标是否通过学校体育自身价值和作用来实现。这是确定目标的出发点和根底。〔2〕学生个性开展的需要和不同年龄阶段学生身心开展的特点。是确定学校体育目标关键。〔3〕社会开展的需要。学校体育的目标必须反映社会开展的需要〔4〕学校体育和国民体育开展需要。学校体育是学校教育一局部，也是国民体育组成局部。〔5〕学校体育的环境和条件。考虑我国现阶段国情。
四、学校体育的目标。
〔1〕总体目标：①开发学生身心潜能，增强体质，增加健康，促进身心和谐开展。②培养从事体育运动态度、兴趣****惯和能力，为终身体育奠定良好根底。③促进学生个体社会化，培养良好思想品质，使其成为德智体全面开展的人才。
〔2〕效果目标：①增强体质、增进健康。②传授体育运动、卫生保健、健康生活知识、和运动技能、健身方法，使学生具有一定的体育文化修养。③培养体育兴趣****惯、能力。为终生体育奠定根底。④促进个性全面开展，培养健全人格。⑤开展运动能力，提高竞技水平。
五、试述实现学校体育目标的组织形式？
学校体育工作条例规定，学校体育工作是指体育课教学、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的根本途径。通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。〔1〕体育课。体育课是学校体育的根本组织形式，它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课，是对学生进展系统的体育教育过程。〔2〕课外体育活动。课外体育活动是实现我国学校体育目标的重要组织形式，它包括早操、课间操、班级体育锻炼、课外运动训练与体育竞赛，以与在校外进展的远足、郊游、夏(冬)令营等多种形式的