五下U9第一课时教学设计.docx

五下U9第一课时教学设计.docx五年级下册 Unit9 Be careful ! 第一课时教学设计
授课内容
Unit9 Be careful !
课时
第一课时
（一）语言知识目标
1. 学生能在听说读写相结合的语言活动中听、
五年级下册 Unit9 Be careful ! 第一课时教学设计
授课内容
Unit9 Be careful !
课时
第一课时
（一）语言知识目标
1. 学生能在听说读写相结合的语言活动中听、
说、读、初步拼写以下词汇： careful, come on, kid, hurt, must, sharp, cut, yourself, watch
out, fall, down 。
教学目标
教学重难点
教学过程
Warming up
Presentation
&
Practice

、初步运用以下句型： “ Don ’t ” ,“ You may/will ”。
（二）语言技能目标
1. 能用“ Don ’t ”对不安全行为进行规劝、用“ You may/will ”陈述行为后果。
2．能用正确的语音语调朗读对话，在朗读中正确使用连读。
（三）学****策略目标
联系生活实际，帮助学生理解课文。
学生在情境中熟悉课文内容，提高说的能力。
重点：学生理解和使用 “ Don ’t ” ,“ You may/will ”。
难点：学生用连贯的话对危险行为进行规劝。
教学活动及操作步骤
学生学****活动
设计意图
通过字母提示让学生猜老师最喜欢的食
猜猜老师的最喜欢的食物和爱好。
引出话题。
物和爱好。
通过 chant 介绍自己，呈现 cut myself,
学生看图，学****新单词，并根据老师说的句
让学生在图片情境中感知、 理解动
hurt myself, fall down。并引导学生进
子进行人称转换。
词短语，并通过人称转换操练动词
行人称转换。
短语。
呈现情景图片， 引导学生描述可能发生的
学生看图或根据提示说出可能发生的结果。
让学生在图片情境中用“He/She
Development
作业布置

后果。
may... ”描述可能发生的后