下载此文档

5-3-1利用化学方程式简单计算.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
1/6
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/6 下载此文档
文档列表 文档介绍
启东市和合初中“15/20/10”集体备课导学案
第五单元 课题 3 利用化学方程式的简单计算 第1课时主备人:董飞
学****目的
1、学会利用化学方程式的简单计算,正确掌握计算的格式和步骤.
2、在正确书写化学方程式的
启东市和合初中“15/20/10”集体备课导学案
第五单元 课题 3 利用化学方程式的简单计算 第1课时主备人:董飞
学****目的
1、学会利用化学方程式的简单计算,正确掌握计算的格式和步骤.
2、在正确书写化学方程式的根底上,进展简单的计算。
学****重点
根据化学方程式计算的步骤
学****难点
1、物质间量的关系; 2、根据化学方程式计算的要领及关键。
教学形式
“自学探究"形式
本节课预****作业题
1.根据化学方程式计算的步骤
(1)设:__________________________
(2)写:__________________________
(3)找:__________________________
(4)列:___________________________
(5)答:___________________________
2.根据化学方程式计算应该注意的事项
(1)正确书写化学方程式,准确列出有关反响物或生成物的______;
(2)列式时,各物质的质量单位必须统一,对应关系要正确;
(3)反响物、生成物都必须是_______,假设是混合物,应该不纯物的质量按题意转化为_______的质量;
(4)解题的过程要完好,标准
(5)设未知数是要指明物理量,不要带_______。
3、加热分解6g高锰酸钾,可以得到多少g氧气?
(说明:本节课预****作业题应在前一节导学案中表达出来)
教学设计:
教学
环节
教学活动过程
考虑和调整
活动内容
师生行为
预****交流
(一)学生围绕教材内容和预****作业题自学3~5分钟。
1.精读课文,完成预****题的1、2.
3.按照书本的例题,完成预****题的3
(二)学****小组进展讨论交流:
(三)老师点拨预****作业:
1.老师检查学生预****作业,对
重要的问题作记录。
2.明确自学和交流内容和要,
老师巡回辅导,答疑解惑。
3.小组合作,对预****内容进
行讨论交流.
4.掌握预设教学要求,到达
预设教学目的。
展示
例题1、
某实验室中需要1.6g氧气进展实验.假设用电解水的方法制取这些氧气,
需要消耗水多少克?同时可生成氢气多少克?
解:设消耗水的质量为x,得到氢气的质量为y
老师讲解例题,重点突出解题
中的要点,并对重点学生进展
重点提醒.

探究
2H2O2H2↑+O2↑
36 4 32
x y 1.6g
,x=1。8g;,y=0.2g
答:电解消耗1。8***,同时生成0.2g氢气。
课堂练****1)工1、工业上,高温煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳。假设要制取10t氧化钙,需要碳酸钙多少

内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数6
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人nracyx
  • 文件大小48 KB
  • 时间2022-01-23