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6、谁的本领大
教学要求:
1 、分角色朗读课文.
2 、学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“觉得”造句.
3 、让学生懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,对待别人。
教
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6、谁的本领大
教学要求:
1 、分角色朗读课文.
2 、学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“觉得”造句.
3 、让学生懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,对待别人。
教学重点:
识字、写字,懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,。
教学难点:
体会诗歌的思想感情和美妙意境。
教学时间:两课时
第一课时
内容:初读课文,识字写字。
要求:能正确流利地朗读课文,学会本课9个生字。重点:读课文,识字写字。
教具:生字卡,田字格小黑板。
一、提醒、板书课题
二、初读指导
1、本文有几个自然段?标上序号.
2、借助拼音,自读课文.
3、指名分段读课文,正音。
2
4、 再读课文,想想课文中写了哪些人物?他们之间发生了什么事?
5、 读后指名答复,相机板画。
三、学****生字词。
1、读生字词卡片。
2、小组说说记忆生字的方法.
3、全班交流.
4、指导描红。
5、写****字册.
四、作业
1、读课文.
2、抄写生字词。
第二课时
内容:精读课文
要求:懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,对待别人。分角色朗读课文。
重点:理解课文内容,分角色朗读课文.
教具:小黑板。
一 、复****检查
1、 指名读课文.
2、 听写词语
推 本领 强烈 碰到 挂 船夫 正巧 脱下
二 、精读训练
3
自由轻声读课文,完成填空。
课文讲了 和 比本领的事。他们共比了 次,第
自然段到第 自然段写的是他们第一次比本领,第 自然段到第 自然段写的是他们第二次比本领。(精品文档请下载)
精读第一部分(1至3段)
1、 指名读1至3段,考虑:风和太阳为什么要比本领?
2、 对这一比赛,风和太阳是怎样看的呢?
3、 在说这话之前他们会怎么想呢?用下面的句式说说:
要比这个,那可是我的 ,我只要 ,这小孩还不
。
4、 分别引读风和太阳的做法和结果。再次理解“正巧”。
5、 从这次比赛的情况看,风和太阳谁的本领大?(老师在板画
6、谁的本领大 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.