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支教教师个人工作计划及支教教师个人计划汇编.docx
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支教教师个人工作计划及支教教师个人计划汇编.docx
支教教师个人工作计划及支教教师个人计划汇编.docx支教教师个人工作总结
支教教个人工作
两年的支教生活即将束,回两年来自己的工作和表,能得学生的喜,受到同事的好,得到学校的肯定,于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同也得到了升,无在思想上、上也可以益非浅!我敬佩多秀老忘我的奉献精神了才肯罢休。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、校领导和老
师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活****惯。
一年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年,我觉得值!
第三篇:支教教师个人工作总结
支教教师个人工作总结
XX-XX学年度,我们迎来了十一五规划支教生活的第五年,在这一年中,
通过与初中学生的接触,跟雄武中学的老师共同学****我在思想上有了新的理解,在教学工作计划上有了新的认识,在对待自身的要求上有了更高的觉悟。现将一年来的支教情况总结:
一、思想认识更加深刻,明白了更多的道理
我作为一名支教老师,万分幸运地来到了雄武中学。爱上了她的人杰地灵,爱上了她的憨厚朴实,爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上,看
到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上,看到了教育事业生生不息,蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中,我看到了未来和希望。在这里,有一种无形的精神在陶冶着我的心灵,有一种无形的动力在鞭策着自己
前进。将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。
二、业务水平的改进与提高
在本学年,乘着国家对农村基础教育加大投入的春风,我有幸成为一名兴义市支教教师,享受了政府对支教教师的关怀。在这一年中,我和更多的同事,学****了很多有关学生分组实验、教师演示实验和教学常规工作的知识,并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们的业务水平也有了较大的提高。
三、以身作责,给学生树立良好的榜样
一走进雄武中学,就会被她浓浓的学****气氛所感染。在一年来,市教育局和丰都中学领导多次来我校检查指导工作,予以很多的关怀。雄武学校领导更是严格要求,从制度上给予我们更高的进步台阶,而更多的老师早来晚走,更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师,有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校,有了更多的与学生朝夕相处的机会。在给孩子良好榜样的同时,也对学生的安全提供了切实的保障,我无愿无悔。
四、一年来的成绩与经验
在这一年来,我通过不断地学****研究、反思各种教学方法,使自己在新课改的春风下,以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神,教育学生做人与学****并重,知识与技能等,在有限的时间里提高自己的学****成绩,让自己养成****惯,并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下,我们雄武中学这片沃土上的学生也取得也相应的成绩,在上学期全市期末抽考中,我们班取得了好成绩,但我仍不能满足。今后还要继续努力,服从上级的安排,为党和国家教育事业多做贡献。
第四篇:支教教师个人工作总结
支教教师个人工作总结
一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现, 能够赢得学生的
喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩长春岭第二小学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们是我真正学****的榜样。在学校领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:
一、做教学一线的普通人
我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进长春岭第二小学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排;严格遵
守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。在学校食堂里就餐,并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙
叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从“长春岭第二小学”这
个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“长春岭第二小学教师”的身份去争取??这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入长春岭第二小学这个集体而高兴。
二、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。
我在所教学生身上,倾
支教教师个人工作计划及支教教师个人计划汇编 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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