业务学习笔记七.doc

1
关于如何进步学生英语阅读理解的才能
5
此次学****关于如何进步学生英语阅读理解才能，我认为在英语课程的学****中，既是学生经过英语学****和理论活动，逐渐控制英语学问和技艺,进步言语理论运用才能的过程,又是他
1
关于如何进步学生英语阅读理解的才能
5
此次学****关于如何进步学生英语阅读理解才能，我认为在英语课程的学****中，既是学生经过英语学****和理论活动，逐渐控制英语学问和技艺,进步言语理论运用才能的过程,又是他们磨砺意志、熏陶情操、拓宽视野、丰厚生活阅历、开发思想才能、——有效地获取书面信息，并对此信息停顿剖析、推理和评价，以完成交际的目的。那么阅读理解终究是什么？阅读理解是一个心理过程。一个信息以文字符号为载体，经过阅读过程传送，在这个过程中，头脑经过接纳、剖析和猜测，把信息恢复过来，这就是阅读理解的过程.
      对英语课程教改标准和教学大纲的学****别离心理学谈谈我对英语阅读课教学的领会。.
我国现行“九年制义务教育全日制初级中学英语大纲”对阅读教学目的的恳求主要有：
1、经过课本学****言语学问,理解中西方的言语文化差异，控制一定的言语技艺。
2、获取更多的信息,拓宽视野，逐渐培育学****英语的兴味，培育运用学问的才能和创造才能。
一、和英语阅读教学有关的几个方面
1、心理学和英语阅读教学
心理学和英语教育有着非常亲密的关系,任何一位优秀的英语教员都离不开对心理学的理解和深化研讨。英语教员只要理解学生的心理开展所经过的阶段,才干对学生停顿正确而有效的教育。
2、让学生理解西方文化
教员简介有关的文化背景学问，把文章的内容和学生现有的学问、阅历、兴味联络起来，充分调动学生各方面的学问和客观能动性.
二、对阅读才能和阅读技巧的讨论
阅读技巧包括：（1）略读(skimming）；（2）跳读（scanning）;（3)细读（close—reading）. 但是不同的阅读方式应有不同的时间限制和阅读速度。阅读教学普通要经过下面几个层次：第一步：略读式粗读；第二步：精读（Intensive Reading)；第三步：熟读（Proficient Reading）；第四步:研读(Study Reading）。
      教员要做好阅读前的必要铺垫和激起兴味工作，可以引见一下阅读资料的背景来历，特别是和我国不同的英美西方国度的历史天文微风俗****气。
阅读中要留意的细节：
1. 创新思想
       让学生大胆自行开展文章或让学生想象故事的结尾，如：“She is still very fat, because she doesn\'t do as the doctor says。”“She becomes thinner and thinner，because she eats very little every day。”“She does as the doctor told her，but she also eats as much as usual。”总之，不怕想不到，就怕做不到。
2、阅读中要循循善诱
      （1