新课程标准遵循的几个基本原则.doc

新课程标准遵循的几个根本原那么
东津二中 陈波
我们如今的课程标准注重的是学科教学，它在许多方面已不适应现代社会的开展和对各种人才的需求。如今的教育范畴已经扩展到社会的各个方面,可以理解为指导政治、文化、科学、道德、生新课程标准遵循的几个根本原那么
东津二中 陈波
我们如今的课程标准注重的是学科教学，它在许多方面已不适应现代社会的开展和对各种人才的需求。如今的教育范畴已经扩展到社会的各个方面,可以理解为指导政治、文化、科学、道德、生态、环境等各方面建立的整体思想。中学课程标准只有在这一思想指导下进展有效的改革，才能适应经济、社会开展和学生多样开展的需要。新的课程标准正是在这种背景下出台的。对于新的课程标准,通过学****本人认为它遵循了以下几个根本原那么。（精品文档请下载）
    一、全面性原那么
    社会的开展都是公平的、普遍的，它不是满足一部分人的需求，而是给每个人提供充分表达价值的时机，尽量挖掘人的潜能，促进人类的进步和开展。新的课程标准是提供了一个促进学生平等开展、全面开展的时机和条件,它的目的是面向全体学生、进步学生素质，促进每个学生和谐的开展，并重视学生的开展需要，为学生提供自由表现、全面开展的时机。（精品文档请下载）
    新课程标准中包含的全面性原那么有以下几个含义:一是从教育的对象是全体学生这一角度，新课程标准的设计是面向全体学生,：新课程的价值取向是：为了每一个学生的开展。让每一个学生的个性获得充分开展。二是从每个学生角度考虑，新课程标准以进步每个学生的素质为目的，强调形成积极主动的学****态度，使获得根底知识和根本技能的过程同时成为学生学****和形成正确价值观的作用 ,。虽然，旧的课程标准很注意全面性的，但由于人为的把课程分为主副之别，无视了其他方面的开展。新的标准对学生的评价体系作了重大变革,不强调评价的甄别和选拔的功能，强调了评价在学生全面开展方面的功能。
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    二、整体性原那么
    新的课程标准提倡“用一种整体的观点来全面把握学生的个性开展并将其视为课程的根本目的”，这里表达了一个整体性原那么。（精品文档请下载）
    整体性原那么主要包括两方面的含义：一是指新的课程标准具有整体性。，我们应当使学生在德、智、体、美、劳等几方面都得到开展，把他们培养成为具有全面素质的人才。所以，我们施行这一标准应当是完好的、全面的。,是一个互相联络、互相作用的整体，新课程标准顺利的解决了这个问题，协调了课程个构成要素之间的关系，使各要素互相配合，有机协调,使教育具有整体作用。（精品文档请下载）
    新课程标准的整体性原那么就是要求我们努力探究课程标准的整体构造极其各部分之间的关系，合理的组织教育内容，利用各种教育手段,使教育任务得到全面落实并获得整体作用。（精品文档请下载）
    新课程标准的整体性原那么对我们提出了三个方面的要求：一是使学生的开展是个整体。学生的身心开展是受到身体、认知、行为、情感等各个方面的制约的，，我们应该具有培育学生整体开