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四边形的认识

密溪中心校 刘世军
教学内容:本册教材第34-36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题.
教学目的:
四边形的认识

密溪中心校 刘世军
教学内容:本册教材第34-36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题.
教学目的:
1、使学生初步认识四边形，理解四边形的特点,并能根据四边形的特点对四边形进展分类。
2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立考虑、合作交流的学****精神。
3、通过主题图的教学，对学生进展热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。找出四边形的特点。
教学难点：根据四边形的特点对四边形进展分类。
教学过程：
一、主题图引入。
1、同学们,你们喜欢参加体育活动吗？你喜欢什么运动？（对学生进展热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。）
2、这是什么地方？你看到了什么？(给充分的时间让学生同桌说或小组说。)
3、仔细观察，你会发现许多图形。
学生汇报、交流。
4、提醒课题。
今天我们就来学****有关“四边形”的知识。——板书课题。
二、探究新知。
1 、教学例1。（认识四边形)
(1）下面的图形中,你认为是四边形的就把它剪下来。（印发，每人一份）
学生剪完后汇报，并说说理由.
（2）小组讨论。
你发现四边形有什么特点？
学生汇报，老师根据答复板书：
四条直的边
四边形有
四个角
（3）联络生活实际，说说你身边哪些物体的外表是四边形的。
2、教学例2。（给四边形分类)
（1)把你剪下的四边形进展分类。（学生独立操作)
(2）还有不同的分法吗?（小组交流)
学生汇报,并说理由
三、稳固应用.
教材第36页的“做一做"中的第1、2题。
四、全课小结.
1、通过今天的学****你学会了哪些知识？（学生汇报)
2、今天我们学****了四边形，掌握了四边形的特点；还能根据四边形的边和角的特点给四边形分出不同的类型.