小学音乐第八册《阳光牵着我的手》教学设计9.docx

小学音乐第八册《阳光牵着我的手》教学设计9.docx小学音乐第八册《阳光牵着我的手》教学设计9
小学音乐第八册《阳光牵着我的手》教学设计9
小学音乐第八册《阳光牵着我的手》教学设计9
课 题：《阳光牵着我的手》
教学设计目标：
知识目小学音乐第八册《阳光牵着我的手》教学设计9
小学音乐第八册《阳光牵着我的手》教学设计9
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课 题：《阳光牵着我的手》
教学设计目标：
知识目标： 1. 知道歌曲《阳光牵着我的手》歌词中的“太阳”寓意深刻，指的
是共产党给我们带来的幸福生活。
歌曲中 2、 4、 7 音准的掌握 .
符点八分音符和四分休止符的掌握。
技术目标：
能与别人一同带着快乐、开朗的情绪，正确有表情地演唱《阳光牵着我的
手》。
在二声部训练中尽量做到和睦平衡。
能用简单的乐器为歌曲伴奏。感情态度价值观目标：
经过学唱《阳光牵着我的手》，使学生更为深刻地领会到在党在社会的暖和怀抱中健康成长的幸福感。
能与别人一同带着快乐、开朗的情绪，正确有表情地演唱《阳光牵着我的
手》。
3. 在学唱歌曲中让学生知道是学校家庭和社会给了我们快乐和幸福的生活 .
教材剖析：
《阳光牵着我的手》的歌词寓意深刻，拥有较强的思想性；二段体构造充满活力。演唱形式也是先齐唱，后合唱。歌曲频频以后的第二结尾为了加强歌曲的结束感，将结束音延伸了两拍。
教学设计要点 ：
可以带着快乐、开朗的情绪 正确有表情地演唱《阳光牵着我的手》。
经过学唱《阳光牵着我的手》，使学生更为深刻地领会到在学校在家庭
在社会的暖和怀抱中健康成长的幸福感。
教学设计难点： 歌曲中 2、4、7 的音准和符点音符的正确掌握。
教学设计过程：
1 / 4
一、师生问好
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二、学唱新歌
（一） .教师导语 :同学们，今日老师能和大家一同度过这快乐的
感觉特别快乐，那就让我们拍手来感觉这一时辰吧。
（二） .师生共同演唱：《拍手拍手》
学生随音乐有感情地哼唱歌曲，并手拉手进行肢体活动 .
（三） .学唱新歌《阳光牵着我的手》

40 分钟，我
小学音乐第八册《阳光牵着我的手》教学设计9
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小学音乐第八册《阳光牵着我的手》教学设计9
:同学们，在家里是爸爸妈妈牵着我们的手，给了我们无数的
关爱和照料，在学校是老师同学牵着我们的手，给了我们更多的教诲和帮助，
在社会这个大家庭中，阳光给我们带来了什么？那就让我们共同来学****歌曲
《阳光牵着我的手》，在歌中找到答案好吗？
感觉与鉴赏
(1)第一遍倾听：学生回答（阳光给了我们温暖和幸福 ）
(2)第二遍倾听：感觉歌曲情绪（快乐、充满活力）