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奥尔夫音乐教育理念在高校舞蹈教学中的应用研究
　　【摘要】在现阶段的高校舞蹈教学当中，奥尔夫音乐教育理念已经被大部分的舞蹈教师所运用，并且取得了较好的教学效果。教师通过合理的代入奥尔夫音乐教育理念，将以往传统高校舞蹈教学模式中的缺地参与到舞蹈教学当中。并且，奥尔夫音乐教学法的即兴性还能培养学生的思维能力和创造能力，进一步提升学生的舞蹈素养和音乐精神。
　　（二）综合性
　　奥尔夫音乐教学理念具有一定的综合性。奥尔夫音乐教学理念的综合性使得舞蹈教学内容更具多样化，并且，教师在教学当中，通过将奥尔夫音乐教育理念的综合性融入到教学当中，能更好地引导学生通过感悟音乐了解舞蹈的特点，进一步提升了学生学****舞蹈的积极性。舞蹈教学与音乐有着极为关键的联系，舞蹈的构成更是离不开音乐的节奏，舞蹈者通过音乐的变化展现各式各样的舞蹈动作，进而将其自身对音乐的感悟通过舞蹈表达出来。将舞蹈和音乐紧密地联系起来，才能更好实现二者的共同发展，以实现舞蹈教学达到更好的教学效果。
　　在当前阶段的高校舞蹈教学中，首先教师要正确认识到奥尔夫音乐教学理念的特性，以能将其优势更好地发挥在舞蹈教学当中，将学生对舞蹈学****的兴趣激发出来，并且在学****中逐步感受到舞蹈发挥出来的无尽魅力。教师要运用好奥尔夫音乐教育理念，进一步实现高校舞蹈学生舞蹈水平得到提升。
　　二、在高校舞蹈教学中应用奥尔夫音乐教育理念的思路
　　（一）创新原有的教学模式
　　在以往的高校舞蹈教学中，教师采用传统的教学方式进行教学，通过教师进行各类舞蹈动作的示范，学生在一旁对教师的舞蹈动作进行模仿，这样的教学模式很难激发学生对舞蹈学****的兴趣，更不利于学生的舞蹈学****水平的提升，很难满足当前阶段学生的学****需求。为了改善这一现象，教师要对高校舞蹈教学模式进行深度的创新，以能更好地提升教学水平。在教学中运用奥尔夫音乐教学理念，需要教师运用教学理念中“音乐学****慰藉学****者的心灵”这一理念进行教学。教师要对学生的心理状态进行密切关注，并且掌握到每名学生的情绪动态，以便更好地引导其学****舞蹈。通过教师的引导，从各个角度学****舞蹈的知识，帮助学生获得更多的舞蹈技巧，进而在进行舞蹈表演时取得更好的表演效果。为了进一步充实舞蹈教学模式，教师可以在教学中以游戏的形式进行舞蹈教学，或者是组织一些舞蹈比赛，进一步变革以往学生舞蹈学****的消极态度，不断提升自己的舞蹈水平。
　　（二）舞蹈教学融合民族文化
　　舞蹈艺术的表现形式多种多样，在实际教学中，舞蹈教师要发挥出其多样性，吸引学生对丰富的舞蹈形式产生强烈的好奇心，进而积极参与到舞蹈教学中来，逐步提升舞蹈水平。奥尔夫音乐教育理念中提出，要对优秀民族文化进行传承，并不断发展民族文化。在应用奥尔夫音乐教学理念进行教学时，需要舞蹈教师将民族舞蹈文化的教学环节重视起来，通过展示民族舞蹈教学的诸多特点吸引学生积极参与到舞蹈学****中，并且感受我国民族文化的博大精深，以能产生强烈的民族自豪感，积极地参与到舞蹈学****中。我国各个民族都有着极为丰富的舞蹈种类，并且有着一定的特点，教师在实际教学当中可以根据各地区的特点进行舞蹈教学，以确保学生在今后的发展中能更加适应本土发展的要求。同时，对其他地区的特色民族舞蹈也要进行学****引导学生对我国民族舞蹈产生更为深入的了解，成为全方面发展的人才。与此同时，传