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学校双减工作典型案例
阳光学校创建于1988年，坐落于阳光大街，交通便利。学校占
，现有3748名学生，66个教学班，183名教
师。三十多年来，实验人与时俱进，奋发图强，以科学的管理和优异
的教育教学成果学校双减工作典型案例
阳光学校创建于1988年，坐落于阳光大街，交通便利。学校占
，现有3748名学生，66个教学班，183名教
师。三十多年来，实验人与时俱进，奋发图强，以科学的管理和优异
的教育教学成果，赢得了社会各界和学生家长的赞誉，并成为石家庄
市一颗璀璨的教育明星。
—、制度保障
(-)学校重视
学校高度重视课后服务工作，将课后服务工作纳入学校年度工作
计划，成立以校长为组长的课后服务领导小组，明确责任，随时督导，
包括校长在内的各教职工通力合作，打造良好的服务环境，站好课后
服务的每一班岗。
(-)制度完善
建立健全课后服务安全管理机制，完善学生安全管理、信息通报、
家长联系等服务制度。强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,
制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预防措施。明确课
后服务人员责任，加强师生的安全卫生意识教育，配备数量足够的值
班人员，课后服务时段内安排学校中层以上领导值班，切实消除在交
通、消防、安全保卫等方面的安全隐患，确保师生人身安全。
二、课后服务中的“暖心行动"
在缓解家长“后顾之忧”的同时，学校还不断升级课后服务内容，
充分发挥教师特长以及功能教室、运动场地等学校优势，根据学生的
兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了剪纸、舞蹈、鼓乐队、体育、
轮滑等服务社团，每个社团都有独具特色的课程，深深地吸引着每一
个学生。
(-)课程设置的“暖心行动"
实验学校坚持“快乐学****健康成长”的办学宗旨，为低、中年
级的小同学量身订做一系列的特色课程和特色活动：
特色1:
为了打造书香校园，学校开展了 “师生共读"活动，每周四下午
第一节课，由每位教师轮流不固定给各个班级上一堂阅读课，师生共
同阅读。同时，本周没有安排阅读课的教师，在固定场所(启智楼会
议室)进行集体阅读，并做好笔记。每天课后服务时间，学生在老师
的带领下，一起读绘本。师生阅读活动开展的如火如荼。
特色2 :
升旗仪式：升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的重要手段，通
过每周一早上的升旗活动，营造良好的校园文化氛围，增强学生的凝
聚力、向心力和感召力，提高师生的民族自豪感和使命感。
特色3 :
轮滑进校园：轮滑作为一种新型的校园体育运动项目，受到孩子
们的喜爱，在增强少儿体质，开发少儿运动潜质的同时，开设“课后
轮滑特色体育课程"，让孩子在学校的生活更加丰富多彩。
特色4 :
阅读长廊：为鼓励孩子们爱读书、多读书、读好书，学校在楼道
和空闲场地打造阅读区，将图书馆的近1000本图书，搬出图书馆，
漂流到学校各个阅读区，供孩子们阅读。课间、中午、下午孩子们随
手取一本书，尽享读书之乐。
特色5 :
“不学礼，无以立。"如何引导学生过有“礼”的生活？如何让
礼教育融入学生生活？我校特推行礼学文化教育——《实验礼学一七
礼》，让学生“学礼、知礼、明礼、行礼
(-)学生择课的“暖心行动"
学校先后成立