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文档介绍
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29.[11年全国新课标卷]〔9分〕在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%%的环境中，其叶片暗反响中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势测，在温室中，假如要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑___________这一因素的影响，并采取相应措施。
答案：〔1〕由图可知，当二氧化碳浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为0．二氧化碳浓度在a～b之间时，曲线ABC都表示了净光合速率随二氧化碳浓度的增高而增高．〔2〕当二氧化碳浓度大于c时，随着二氧化碳浓度的上升，BC曲线净光合速率不变，而在不同光照强度下不同，所以限制因素是光照强度．〔3〕当二氧化碳浓度小于a时，此时三条曲线的净光合速率均小于0，由于净光合速率=总光合速率-呼吸速率，因此在此区段内呼吸速率大于光合速率．〔4〕图中研究的是二氧化碳浓度和光照强度共同作用的曲线，所以还要考虑光照强度．故答案为：〔1〕0；
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A、B、C；〔2〕光强；〔3〕大于；〔4〕光强．
31.[14年全国大纲卷](9分)植物的光合作用受多种因素的影响。回答如下问题：
〔1〕右图表示了对某种C3植物和某种C4植物的影响。当光照强度大于p时，C3植物和C4植物中光能利用率高的是
植物。通常提高光能利用率的措施有的面积，补充气体等。
〔2〕在光合作用过程中，C4植物吸收的CO2被固定后首先形成
化合物。
〔3〕C3植物光合作用的暗反响需要光反响产生的ATP和NADPH，这两种物质在叶绿体内形成的部位是。NADPH的中文简称是，其在暗反响中作为剂，用于糖类等有机物的形成。
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29.[15年全国卷新课标](9分)为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态一样的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件一样、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s，处理完毕时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：
A组：先光照后黑暗，；光合作用产物的相对含量为50%
B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，；光合作用产物的相对含量为70%。
C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，〔毫秒〕；光合作用产物的相对含量为94%。
D组〔对照组〕：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。
回答如下问题：
〔1〕单位光照时间内，C组植物合成有机物的量〔填“高于〞、“等于〞或“低于〞〕D组植物合成有机物的量，依据是 ；C组和D组的实验结果可明确光合作用中有些反响不需要，这些反响发生的部位是叶绿体的。
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〔2〕A、B、C三组处理相比，随着的增加，使光下产生的
能够与时利用与与时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。
答案：
〔1〕低于 D组光合作用产物的相对含量比C组高 光照 基质
〔2〕光照和黑暗次数〔频率〕 ATP和复原H
30．[16年全国新课标卷1]〔8分〕为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件一样。培养较长一段时间〔T〕后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度〔即单位时间、单位叶面积吸收__〕，光合作用强度随光照强度的变化趋势如下列图，回答如下问题
〔1〕据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是。
〔2〕b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高〔填“浓度〞或“浓度〞〕。
〔3〕播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的一样。根据这一结果能够得到的初步结论是。
答案：(1)光照强度； (2) CO2浓度； (3)乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的。
解析：(1) 甲组在a点条件下，增加光照强度，光合作用速率继续增加，故光合作用的限制因子是光照强度。
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(2) 甲组在b点条件下，光照强度不再是光合作用的限制因子，要增加光合作用强度，如此需增加光合作用原料。而CO2是光合作用的原料，O2是光合作用产物，故应该增加
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29.[11年全国新课标卷]〔9分〕在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%%的环境中，其叶片暗反响中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势测，在温室中，假如要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑___________这一因素的影响，并采取相应措施。
答案：〔1〕由图可知，当二氧化碳浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为0．二氧化碳浓度在a～b之间时，曲线ABC都表示了净光合速率随二氧化碳浓度的增高而增高．〔2〕当二氧化碳浓度大于c时，随着二氧化碳浓度的上升，BC曲线净光合速率不变，而在不同光照强度下不同，所以限制因素是光照强度．〔3〕当二氧化碳浓度小于a时，此时三条曲线的净光合速率均小于0，由于净光合速率=总光合速率-呼吸速率，因此在此区段内呼吸速率大于光合速率．〔4〕图中研究的是二氧化碳浓度和光照强度共同作用的曲线，所以还要考虑光照强度．故答案为：〔1〕0；
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A、B、C；〔2〕光强；〔3〕大于；〔4〕光强．
31.[14年全国大纲卷](9分)植物的光合作用受多种因素的影响。回答如下问题：
〔1〕右图表示了对某种C3植物和某种C4植物的影响。当光照强度大于p时，C3植物和C4植物中光能利用率高的是
植物。通常提高光能利用率的措施有的面积，补充气体等。
〔2〕在光合作用过程中，C4植物吸收的CO2被固定后首先形成
化合物。
〔3〕C3植物光合作用的暗反响需要光反响产生的ATP和NADPH，这两种物质在叶绿体内形成的部位是。NADPH的中文简称是，其在暗反响中作为剂，用于糖类等有机物的形成。
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29.[15年全国卷新课标](9分)为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态一样的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件一样、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s，处理完毕时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：
A组：先光照后黑暗，；光合作用产物的相对含量为50%
B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，；光合作用产物的相对含量为70%。
C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，〔毫秒〕；光合作用产物的相对含量为94%。
D组〔对照组〕：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。
回答如下问题：
〔1〕单位光照时间内，C组植物合成有机物的量〔填“高于〞、“等于〞或“低于〞〕D组植物合成有机物的量，依据是 ；C组和D组的实验结果可明确光合作用中有些反响不需要，这些反响发生的部位是叶绿体的。
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〔2〕A、B、C三组处理相比，随着的增加，使光下产生的
能够与时利用与与时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。
答案：
〔1〕低于 D组光合作用产物的相对含量比C组高 光照 基质
〔2〕光照和黑暗次数〔频率〕 ATP和复原H
30．[16年全国新课标卷1]〔8分〕为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件一样。培养较长一段时间〔T〕后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度〔即单位时间、单位叶面积吸收__〕，光合作用强度随光照强度的变化趋势如下列图，回答如下问题
〔1〕据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是。
〔2〕b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高〔填“浓度〞或“浓度〞〕。
〔3〕播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的一样。根据这一结果能够得到的初步结论是。
答案：(1)光照强度； (2) CO2浓度； (3)乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的。
解析：(1) 甲组在a点条件下，增加光照强度，光合作用速率继续增加，故光合作用的限制因子是光照强度。
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(2) 甲组在b点条件下，光照强度不再是光合作用的限制因子，要增加光合作用强度，如此需增加光合作用原料。而CO2是光合作用的原料，O2是光合作用产物，故应该增加
10-17年全国卷生物高考精彩试题(光合作用部分) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.