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小溪流的歌(廖云).doc


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文档列表 文档介绍
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小溪流的歌
一、教学目标:
(一)知识与技能:
1、理解“小溪流的歌”所体现的精神,领会作品的主题。
2、掌握童话常见的艺术手法,品味作品形象、生动、充满童趣 的语言。
(二)情感、态度和价值观:
学****小溪流的歌” 所体 .
小溪流的歌
一、教学目标:
(一)知识与技能:
1、理解“小溪流的歌”所体现的精神,领会作品的主题。
2、掌握童话常见的艺术手法,品味作品形象、生动、充满童趣 的语言。
(二)情感、态度和价值观:
学****小溪流的歌” 所体现的精神,树立正确的价值观。
二、教学重点、难点:
1、分析“小溪流的歌” 所体现的精神。
2、培养学生分析实际问题的能力和语言表达能力。
三、课时安排: 2 课时。
四、教学过程与步骤:
一、导入新课。
二、出示学****目标。
三、读一读。
以自己最喜欢的方式速读课文, 看谁读得又快又好! 并找出小溪 流成长的四个阶段。
小溪T( )T( )T( )
四、找一找。
从文中找出小溪、小河、大江、大海的歌声特点及力量表现的词 语或句子。(要求:分组讨论分析)
成长阶段
歌声特点
力量表现
小溪流
小河
大江
大海
五、 说一说。
小溪流成长过程中遇到哪些劝阻者?面对阻碍时它是怎样表明
自己的志向和决心的。(用文中的话回答)
六、 想一想。
小溪流唱的究竟是一首什么样的歌?
七、 思一思(拓展延伸)。
小溪流成长的过程并非一帆风顺, 但小溪流能笑对挫折,最终发 展壮大。这正如我们成长的经历,我们该怎样面对成长中所遇到的困 难呢?联系你的实际,请谈谈你的看法或想法。
八、 作业(略)。
板书设计
广小溪流往前奔流(不知疲倦)「
小溪流的歌 < 形成了小河(精神旺盛) 卜一首永不停止,在
长为大江(十分强壮) 前进中不断成长壮
’汇成海洋(猛烈翻腾,强烈欢唱) 大的歌。
教学反思:这篇 课文是一篇童话,它把自然界里的小溪流、枯树桩、 乌鸦、泥沙都社会化了,这些角色分别代表着社会生活中的某些人物、 势力和思潮,非常适应孩子们的心里特征和接受能力,所以,课堂的 教学气氛活跃,教学效果也比较好。

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