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教学设计——“财产留给谁”.doc


文档分类:法律/法学 | 页数:约9页 举报非法文档有奖
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思想品德八年级下第七课《财产留给谁》教学设计
广州市第九十三中学 蔡建栋
教材分析:本课是八年级下册第七课第二框《财产属于谁》,财产继承权是一种和财产所有权有关的财产权。为了使公民可以按照自己的意愿处分属于自己的财产,也为了使后人可 
 
 
 
 
 




 1:
 
 




 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 




 1:
 
 




 
老师:根据《继承法》规定,继承是自被继承人死亡时开场,如今王老汉仍在世,因此不产生继承问题。
(幻灯片文字:半年后,王老汉突然过世。)
 
 
 
 
要点2:
四个根底概念
老师:如今继承问题摆在了家人面前。在讨论王老汉遗留财产继承问题之前,我们先明确四个概念:遗产、被继承人、继承人、继承权
(学生阅读教材,在书中把四个概念落实)
老师:四个概念中,我们首先确定过世的王老汉对应的是哪个概念?
学生:被继承人.
 
 
 
 
 要点3:
作为遗产必须具备的条件
老师:哪些是王老汉的遗产呢?王老汉去世后,家中全部财产包括五间私房、、一辆低价购得的赃车,还有存款20000元、彩电、冰箱.不久,王的遗著出版,出版社送来了稿费4000元。
  请学生在学案上划出来哪些是王老汉的遗产。
明确了一个问题:作为遗产必须具备的条件 其一,必须是公民死亡时遗留的财产; 其二,必须是公民个人所有的财产; 其三,必须是合法的财产。
 
 
学生分别判断每个人的说法是否有道理。
 
 
 
要点4:
法定继承人的范围和确定根据
明确了被继承人和遗产,如今需要确定谁是王老汉遗产的继承人。王老汉病故后,家中为遗产发生了争执
老师:这里是王老汉的亲人,终究谁有继承权呢?我们来看看法律上关于继承人范围是怎么确定的。
法定继承的范围是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。
如今我们来分析这些人,分别跟王老汉是什么关系?血缘关系:王老汉妈妈、王二汉、王二、王四。婚姻关系:李老太。扶养关系:王大、王三女婿
由此可见,上述这些人都是王老汉遗产的继承人。按照继承法规定,被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人,享有继承权。
 
 
 
 
学生阅读幻灯片文字
 
要点5:
继承顺序
 
 
 
既然王老汉的亲人都是继承人范围内的,那么他们怎样行使自己的继承权呢?学生讨论如何分配遗产。
王二汉自认为是王老汉的亲弟弟,有着嫡亲的血缘关系,因此,他提出要分得房屋一间。
提问:王二汉可以分得一间房吗?为什么?
我国继承法规定,遗产要按照继承顺序继承。继承开场后,第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承,假设没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权的,由第二顺序继承人继承。
老师:这样,我们就清楚了,王二汉不能继承王老汉的遗产。
那余下的遗产怎么分配呢?
经过协商,王老汉的遗产进展了这样的分配。展示遗产分配一览表
在法定继承中,规定了遗产份额的分配原那么:一般情况下,应当均等分配;特殊情况下,继承人协商同意的,也可不均等。

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