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我的老师.doc


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文档列表 文档介绍
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我的老师
教学目标1、学****本文围绕中心选取材料的写法。
2、学****本文线索的运用,理清文章的思路。 教学重难点1、整体感知课文思路
2、分析对鲁迅先生的三次外貌描写
预****要求 布置学生预****课文,会写生字,准确注音,排除字词障 .
我的老师
教学目标1、学****本文围绕中心选取材料的写法。
2、学****本文线索的运用,理清文章的思路。 教学重难点1、整体感知课文思路
2、分析对鲁迅先生的三次外貌描写
预****要求 布置学生预****课文,会写生字,准确注音,排除字词障碍。 集备内容个人备课
一、 导入:
有人说:“老师是塑造人类灵魂的工程师。” “老师像蜡烛,照亮了学生前进的
道路。” “老师是人梯,载着学生攀登科学的高峰。”同学们,从幼儿园到现在, 有很多老师教过你们,这些老师给你们留下了什么印象呢?他们给了你们哪些支 持、鼓励和帮助呢?哪位老师使你终生难忘呢?你们也许也写过 “我的老师”这
类作文,写得好不好呢?今天我们一起来学****现代著名作家魏巍写的回忆他的小 学老师察警芝的一篇文章,比较一下,有没有课文写得那么生动,有真情实感。
二、 板书标题、作者,并简介作者魏巍。 ■
魏巍,现代作家,原名鸿杰,曾用笔名红杨树。全国解放后,参加了抗美援朝战 争,主要作品有散文集《谁是最可爱的人》,长篇小说《东方》等。
三、整体感知课文 1、读拼音写汉字或给加点字注音
ke (

黑痣(

2 •朗读课文。


tui (
)
3 •请给文章分段并归纳段意 讨论并归纳:
第一部分:(第1至2节)写最使“我”难忘的是蔡会芝先生,以及蔡老师给“我” 的总印象。
第二部分:(第3至14节)写“我”与蔡老师之间的七件事。
第三部分:(第 15节)写“我”与蔡老师分别了。 |
4、第二部分记叙了有关蔡老师的哪七件事?哪几件详写?哪几件略写?这样评
略安排有什么好处? |
讨论并归纳:本文并记叙了有关蔡老师的七件事
① 蔡老师假装发怒 ②老师教我们跳舞
③老师带我们观察蜜蜂 ④老师教我们读诗■
⑤我们看老师写字 ⑥老师排除我和同学之间
的小纠纷;
⑦我梦里寻师。
其 前五件事略写,后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、
教育、爱护和影响,是从“面”上写,而后两件事则是“我”印象最深的,刻骨 铭心的,也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、 依恋之情,是从“点”上写。所以详写。这样详略安排,既能使文章结构疏密有间,又能表现出师生感
情的步步加深。■
5 •这七件事是如何贯串起来的?
讨论并归纳:本文有一条感情的线索一一回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。记 叙的七件事,始终贯穿着“爱”一一老师爱学生,学生爱老师的强烈的思想感情。
6 •这七件事的次序可以不可以打乱?为什么?
讨论并归纳:这七件事的次序安排,作者是经过精心考虑的,从课内到课外,从 校内到校外,从平时到假期,全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵, 表现了学生 对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹,顺着作者记忆的思路,师生感情一步 步加深。

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