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第8课时扇形的认识
主备人: 时间: 课型:新授
教学内容: 教材第75页和练****十六
教学目标:
1、 学生结合生活的物品,认识扇形,掌握扇形的各部分名称。
2、 通过动手操作、实验观察,探索出扇形的大小与圆心角: .
第8课时扇形的认识
主备人: 时间: 课型:新授
教学内容: 教材第75页和练****十六
教学目标:
1、 学生结合生活的物品,认识扇形,掌握扇形的各部分名称。
2、 通过动手操作、实验观察,探索出扇形的大小与圆心角的大小有关。
教学重点:在动手操作中掌握扇形的特征
教学难点: 理解扇形的大小与圆心角的关系
教学准备:扇形实物
教学过程:
一、 创设情景,生成问题
1、 出示第75页主题图,谈话:
(1) 主题图上呈现的是什么?
(2) 这些物体的名称都含有“扇”字,那什么是扇形呢?
(3) 根据画面情境,你能说出一些扇形的物体吗?
2、 揭示课题:在我们日常生活中,有很多扇形的物体,今天我们就来研究扇形
3、 板书课题:认识扇形
二、 探索交流,解决问题
1、认识扇形的各部分名称。
(1) 介绍扇形的含义:一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做 扇形。
(2) 介绍扇形各部分的名称:
弧:圆上A、B两点之间的部分叫做弧。
圆心角:像v AOB这样,顶点在圆心的角叫做圆心角。
(3) 观察:在同一个圆中出现不同圆心角的扇形,你发现了什么?
(4) 结论:扇形的大
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