根与系数关系说课材料.doc

《一元二次方程根和系数关系》的说课材料
———响导中学八（5，6） 谢俊
一、教材构造和内容简析
1本节内容在全书及章节的地位:《  一元二次方程根和系数关系 》，学生已学****了一元二
《一元二次方程根和系数关系》的说课材料
———响导中学八（5，6） 谢俊
一、教材构造和内容简析
1本节内容在全书及章节的地位:《  一元二次方程根和系数关系 》，学生已学****了一元二次方程的解法,这为过渡到本节的学****起着铺垫作用。（精品文档请下载）
2本节内容是 一元二次方程和二次函数重要的组成部分,因此，在 我们初中数学 中，占据 非常重要的地位。
3数学思想方法分析：作为一名数学老师，不仅要传授给学生数学知识，更重要的是传授给学生数学思想、数学意识，因此本节课在教学中力图向学生传授从特殊到一般，再到特殊的数学逻辑思想。                                                         
二、 教学目的
根据上述教材构造和内容分析,考虑到学生已有的认知构造心理特征 ,制定如下教学目的：
1  根底知识目的：掌握一元二次方程根和系数的关系式，能运用它由一元二次方程的一个根求出另一个根和未知系数。
2  才能训练目的:通过根和系数的教学，进一步培养学生分析、观察、归纳的才能和推理论证的才能。
3 
创新素质目的：通过本节课的教学，向学生浸透由特殊到一般，再由一般到特殊的认识事物的规律。
三、 教学重点、难点、关键
本着课程标准，在吃透教材根底上，我确立了如下的教学重点、难点
重点：根和系数的关系和推导                         
难点：正确理解根和系数的关系                         
关键: 一元二次方程根和系数的关系是指一元二次方程两根的和,两根的积和系数的关系                                           
为了讲清重点、难点，使学生能到达本节设定的教学目的，我再从教法和学法上谈谈:
四、 教法
数学是一门培养人的思维，开展人的思维的重要学科,因此,在教学中，不仅要使学生“知其然"而且要使学生“知其所以然"，
我们在以师生既为主体,又为客体的原那么下，展现获取知识和方法的思维。                  
 五、 学法
根据学生才能的差异，引导学生由简单到复杂的过程。
（精品文档请下载）
最后我来详细谈一谈这