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桂林山水教案 (2).doc


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文档列表 文档介绍
《桂林山水》教案设计
(卧羊湾中心小学 李文超)
教学目的:  
1、通过看图、学文,感受桂林山水独特的风景,感受大自然的美,体会作者热爱大自然的感情.
2 、学****作者细致观察和详细形象地描写景物的方法,培养观察力和《桂林山水》教案设计
(卧羊湾中心小学 李文超)
教学目的:  
1、通过看图、学文,感受桂林山水独特的风景,感受大自然的美,体会作者热爱大自然的感情.
2 、学****作者细致观察和详细形象地描写景物的方法,培养观察力和理解、表达才能。
3、指导学生有感情地朗读课文。
教学重点:理解桂林山、水的特点。  
教学难点:模拟作者描写桂林山、水句子.
教学准备: 多媒体课件,学生讨论的题目等。  
课时安排: 两课时  
第二课时
一、 定向·诱导 
1、 学生选择欣赏的风景,并让同学们说出自己的感受。  
2 、引出课题,并板书。
3、出示学****目的:
(1)、我能理解桂林山、水的特点.
(2)、我要学会作者描写桂林山、水的方法。
二、 自学·探究  
1、齐读课文,构建知识树(梳理上节课课文的梗概).
2、出示自学提示:
(1)、请你在文中找出桂林山、水的特点,并说说作者是怎么详细描写这些特点的?
(2)、请你朗读描写桂林山水的段落,相信你一定能读出词语、句子饱含的情感!
3、学生带着问题,快速默读课文第二部分,自己独立完成。 
4、学生答复(构建知识树)。
5、课件图片欣赏,并指导学生有感情地朗读.
漓江的水有多静呢?-—学生答复—-指导朗读这个特点的句子。
……
6、朗读课文第二部分(描写桂林山、水的段落).
三、讨论·解疑 
1、(过渡句:大家的朗读,仿佛就让我置身其中。其实好的文章是修改出来的,关于桂林山水的描写有好几种写法,如今我们就比较一下,哪种写法好?)(精品文档请下载)
出示问题:请你比较:哪些描写桂林山、水的写法好,为什么?
2、小组讨论各自的题目。 
3、小组发言人发言.
四、反响·总结 
1、老师针对学生的发言做简单的小结。

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