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桂林山水说课稿 (2).doc


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《桂林山水》说课稿
(卧羊湾中心小学 李文超)
《桂林山水》是小学语文出版社四年级下册的一篇写景文。课文描绘了桂林山水的秀丽风光,赞美了祖国的锦绣河山.表达了作者热爱祖国的思想感情。课文按先课文按照“总--—-—分—--——-总《桂林山水》说课稿
(卧羊湾中心小学 李文超)
《桂林山水》是小学语文出版社四年级下册的一篇写景文。课文描绘了桂林山水的秀丽风光,赞美了祖国的锦绣河山.表达了作者热爱祖国的思想感情。课文按先课文按照“总--—-—分—--——-总”的顺序分为4个自然段。第1自然段写作者荡舟漓江欣赏桂林山水的原因。第2、3自然段分别写了桂林的山、水的特点,先写漓江的水静、清、绿的特点,接着写桂林的山奇、秀、险的特点。第4自然段写了作者欣赏桂林山水所获得的总的印象。语言优美流畅,描绘生动逼真,其中抓住桂林山水的特点进展详细描写的写作方法,是学生学********作的典范。(精品文档请下载)
首先,结合教材特点和本班学情,我制订了以下教学目的:1、通过看图、学文,感受桂林山水独特的风景,感受大自然的美,体会作者热爱大自然的感情。2 、学****作者细致观察和详细形象地描写景物的方法,培养观察力和理解、表达才能。3、指导学生有感情地朗读课文。教学重点:理解桂林山、水的特点.教学难点:模拟作者描写桂林山、水句子。教学准备:课件,学案等。教学方法:三勤四环节.教学课时:第二课时。(精品文档请下载)
教学过程:
一、 定向·诱导
在这个环节中,先让学生欣赏学生选择欣赏的风景,并让同学们说出自己的感受。然后引出课题,并板书,提出本节课所要完成的学****目的:(1)、我能理解桂林山、水的特点。(2)、我要学会作者描写桂林山、水的方法。(精品文档请下载)
二、 自学·探究
在这个环节中,我先让学生齐读课文,构建知识树(梳理上节课课文的梗概)。之后出示自学提示:(1)、请你在文中找出桂林山、水的特点,并说说作者是怎么详细描写这些特点的?(2

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