比一比说课稿.doc

“比一比"说课稿
新集中心小学：黄晶
尊敬的各位指导、老师:
大家好！
我叫黄晶，来自新集中心小学。我说课的内容是北师大版小学数学第四册《比一比》.下面我从一下几个方面对本节内容加以说明。（精品 “比一比"说课稿
新集中心小学：黄晶
尊敬的各位指导、老师:
大家好！
我叫黄晶，来自新集中心小学。我说课的内容是北师大版小学数学第四册《比一比》.下面我从一下几个方面对本节内容加以说明。（精品文档请下载）
说教材
本节课的内容是比较万以内数的大小，比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题。学生有一定的生活经历和大数的学****根底。本节课力求把学生以往对万以内大数比较方法的分散的、“四位数和三位数的比较”，再教学“两个四位数的比较”，和 “两个最高位一样的四位数的比较”.由浅入深地探究万以内数的大小比较的方法。接着，教材又通过“比一比"、“想一想"、“猜一猜”等活动进一步稳固比较大数的方法。最后,教材安排了一些具有操作性、开放性的活动为学生提供积极考虑和互相交流的空间。学生在探究和活动中学****和提升知识。基于以上对教材的认识，根据数学课程标准的根本理念，我确定如下教学目的：（精品文档请下载）
说教学目的和重、难点。
本节课教学目的如下：
　　1、知识和技能：掌握比较万以内数的大小的方法,能用符号表示万以内数的大小。
　 2、过程和方法：通过活动，让学生经历探究比较数的大小的过程。
　 3、感情态度和价值观:通过游戏、活动,培养学生合作精神,激发学生学****兴趣，树立学****数学的自信.
重点:比较万以内数的大小的方法。
难点：纯熟进展数的大小比较。
三、说学法。
1、说学情分析：，所以这部分内容在教学上不会比较难，在我们的生活中也是经常遇到的实际问题.（精品文档请下载）
2、学法指导：在教学鸟类数量的比较和比较商品价格的活动中让学生充分发挥主体作用，要求他们独立考虑、小组合作、尝试用不同的方法解决问题，培养学生的数感。（精品文档请下载）
四、说教法
在本节课的教学中，我从学生已有的知识经历入手，结合情景使所学知识和生活亲密联络,所以在教学初我创设了一个生活情境，把学生喜闻乐见的小动物—-各种鸟类带入课堂，根据鸟类数量的比价调动学生的学****兴趣。把数学问题生活化，让学生亲自体验现实生活中的数学问题，增强学生的直接经历，同时也激起学生求知的欲望和探究的兴趣。（精品文档请下载）
五、说教学过程
(一）、创设情境,引入新课。
　针对低年级学生的年龄特点，我设计了富有童趣的情境：“同学生在上课前呢，老师搜集了一些质料已经理解到我国已发现的鸟类有1166种,，邀请我们也去参加,和它们比一比，你们愿意吗?" (板书课题：比一比。）（精品文档请下载）
这一环节的设计是调动学生学****的积极性,在课堂教学中努力营造一种宽松的学****环境，使学生对所学内容产生浓重的兴趣，主动投入学****活动中。（精品文档请下载）
（二）理论活动，探究新知。
1、四位数和三位数的比较.