文具教学设计.doc

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主备教师
本课共1课时，这是第1课时。
教学目标：
1. 知识
认识6~10各数，能正确数出6~10的物体个数；正确读、写6~10各数；顺数、 倒数0~10各数。
2. 能力
通过学生的动手参与，培养学生的动手能力和观: .
主备教师
本课共1课时，这是第1课时。
教学目标：
1. 知识
认识6~10各数，能正确数出6~10的物体个数；正确读、写6~10各数；顺数、 倒数0~10各数。
2. 能力
通过学生的动手参与，培养学生的动手能力和观察能力；发展学生的数感， 体验实物、符号、数字的联系；养成良好的书写****惯；初步培养学生的反思和 检查能力。
3. 情感：
让学生感受到生活中处处有数学，培养学生学****的乐趣和学****的自信心，渗透 爱科学的德育教育。
教学重点：6~10各数的书写
教学难点：8的写法
教学准备：田字格
教电子版教案
一、创设情境、引入新课
你能说一说文具
同学们每天上课都要用到文具, 里都放些什么吗？
教 学 过 程 设 计
复****1-5各数。
二、探究新知，讲授新课
1、 老师给大家带来了一些文具请大家观察一下：图 画上画了些什么？
2、 知道怎么做了吗？每一种文具各有多少/分别用数 字几来表示？连线，指名说。
3、 生活中还有哪些物品的数量可以用 6-10这几个数 来表示？
4、 6-10的写法。
形象记忆：6象哨子，7象镰刀，8象葫芦，9象“q” 重点讲9 一笔写成，8从右上角起笔，上圆稍小，下 圆稍大，10是由1和0组成，0从右上角起笔向左下 角运笔，回到起笔处。
三、巩固练****形成能力
1练一练，第一题：看图画线，学生独立完成。
2、 第二题，数一数，写出数，再画圈。
3、 第三题；填数，发射火箭倒计时，从 10写到0
四、小结：
这节课我们学****了 6-10各数，并会写6-10各数。