第16课百变卡通玩具.doc

第16课百变卡通玩具
【教学目的】
知识和技能：
1、 感受卡通形象夸大的比例；
2、 能和同学合作，共同创作六个头部和身体一样大的卡通形象；
3、 知道“百变卡通玩具”正、反面的设计方法。
过程和方法：
1、 在欣赏第16课百变卡通玩具
【教学目的】
知识和技能：
1、 感受卡通形象夸大的比例；
2、 能和同学合作，共同创作六个头部和身体一样大的卡通形象；
3、 知道“百变卡通玩具”正、反面的设计方法。
过程和方法：
1、 在欣赏中，感受一夸大比例设计的卡通形象，激发变化创新的兴趣；
2、 在“玩一玩”中，感受创作愉悦.
情感、态度、价值观：
1、 对造型的多种变化产生兴趣；
2、 能和同学合作创作，共享成功的欢乐.
【教学重点】能设计比例夸大的卡通形象,并设计制作成百变玩具。
【教学难点】正面和反面的卡通形象头部和身体的位置。
【教学时间】第15周
【教学准备】范作
【教学内容】百变卡通玩具
【教学过程】
1、 玩一玩，感受夸大的比例能产生幽默的卡通形象。
变一变、看一看:在原来的卡通形象上，贴上自己的头像激发考虑兴趣，如1/2的人物头像和身体比例，使你产生什么感觉？（有趣、幽默）（精品文档请下载）
画一画、比一比:取一样的两张方格进展反绘画合作竞赛,一人在正反面头部,一个在正反面画身体，两人组合成卡通形象，感受简单的“百变形象”.看哪一组合作得最好。（鼓励创作有趣、夸大的卡通形象及组合方法)（精品文档请下载）

2、 在探究中，欣赏有趣的卡通形象，激发创造思维。
看一看、说一说:你最喜欢哪一张“卡通形象”？为什么?
想一想、说一说：有趣在哪里？（感受“线和色”的表现和具有人一样的表情、动作、衣服的卡通形象。）
看一看、说一说：提供一些卡通动物形象,引导进展拟人化变一变，激发创造思路。

3、 探究