第二节我们怎样听到声音的.doc

我们怎样听到声音的
【教学目的】
1、知识和技能
理解人耳感知声音传播的根本过程.
理解骨传导.
知道什么是“双耳效应”
2、过程和方法
通过实验和社会生活，体验人是如何听到声音
通过动手动脑中的两个问题培我们怎样听到声音的
【教学目的】
1、知识和技能
理解人耳感知声音传播的根本过程.
理解骨传导.
知道什么是“双耳效应”
2、过程和方法
通过实验和社会生活，体验人是如何听到声音
通过动手动脑中的两个问题培养学生的理论才能和搜集信息的方法
3、情感、态度和价值观
学会关心别人,特别是关心残疾人
通过贝多芬耳聋后继续进展创作等例子来鼓励学生努力学****的意志。
【重点和难点】
重点：人耳听到声音的道理；骨传声.
难点:骨传声.
【教学过程】
一、复****提问、引入新课
声音是如何产生的？声音的传播是靠哪种形式?
声波进入人耳后,经过哪条途径，最后感觉到声音？今天我们就来研究这个问题. 
 二、新课教学
1、人耳的构造

声波 鼓膜振动 听小骨和他组织 听觉神经
大 脑

在整个过程中,任何部分发生障碍，人都会失去听觉。假设仅只是传导障碍,但能通过其他途径传给听觉神经，人仍能听到声音.（精品文档请下载）
2、骨传声
“想想做做”：
（1）将振动的音叉放在耳旁，听音叉的声音.
(2)用手指堵住耳朵，听音叉的声音.
(3）请同学用手指堵住自己的耳朵，将振动的音叉的尾部抵在前额、耳后的骨头和牙齿上,听音叉的声音。
分析得出：骨头能传声。
失去听觉的人能靠骨传导来听到声音。
介绍贝多芬的故事。
3、双耳效应
由学生自****完成.
利用声音传到两只耳朵的时间、强弱和他特征不同来确定声音的位置.
三、作业布置
教材第18—19页“动手动脑学物