绘本教育：蜂蜜蛋糕树.doc

活动内容：蜂蜜蛋糕树
活动目的:
，对测量活动感兴趣。
2。用多种材料的进展测量，探究测量工具的长短和测量次数、长度的关系。
活动准备：《蜂蜜蛋糕树》绘本ppt、表格（次数一样，测量工具不一样；长活动内容：蜂蜜蛋糕树
活动目的:
，对测量活动感兴趣。
2。用多种材料的进展测量，探究测量工具的长短和测量次数、长度的关系。
活动准备：《蜂蜜蛋糕树》绘本ppt、表格（次数一样，测量工具不一样；长度一样，测量工具不一样）、操作材料、测量工具（木棒、棉签、回形针)、笔
活动过程:
一、导入
，王老师带来了一本有趣的绘本,我们一起看一看
二、阅读绘本，学****测量
1。阅读绘本前几页
提问：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了吗？为什么没有挖到？
2。出示图片，理解测量工具的长短和测量长度的关系
出示蜂蜜的道路图：
小熊猫从家门口走了五步,小老鼠也走了五步，小老鼠是用什么测量了5步?（小老鼠的脚步,我们也可以叫它测量工具。)
老师示范测量，上一次的测量是下一次的开场
大河马阿力也走了5步，它的测量工具是什么？（阿力的脚步)
阿力走的长度，谁来表示一下?请个别幼儿测量
如今你知道为什么它们没有挖到蜂蜜了吗？
： 
小老鼠的脚步小,用来测量的测量工具短(我们用一个更加标准的词叫做“短”）所以测量出来的长度短；河马的脚步大，用来测量的测量工具长，所以测量出来的长度也长，因此，虽然都走了五步，测量了五次，但是长度不一样。
4。绘本画面七
我们看看它们有没有发现？
5。原来，小小的测量还有这样一个机密呢，怪不得它们挖不到蜂蜜。测量还有什么小机密呢?请你来发现一下。
 
三、幼儿测量
1。老师把大熊猫的家到蜂蜜的间隔 画出来了，请你用老师提供的测量工具来测量一下，看看测量结果都一样吗？
师交代要求：请你每次选择一种测量工具，测量好以后，把测量次数记录下来。
2. 记录幼儿的操作结果
3．用什么测量工具，测量的次数最多？
用什么测量工具，测量的次数最少？
为什么？
4.。师小结：一样的长度，测量工具越长，测量的次数越少;测量工具越短，测量次数越多。
四、欣赏后半部分
小朋友们真聪明，故事里的小老鼠也很聪明，我们看看它有没有挖到蜂蜜.
师讲述后半部分绘本内容
师小结：这个故事的名字就叫做《蜂蜜蛋糕树》，好听吗？
活动反思
1。目的的修改：对活动目的做了修改，有原先的“探究用多种材料的进展测量，知道量具的大小和测量结果的关系”改为“用多种材料的进展测量，探究测量工具的长短和测量次数、长度的关系”前者注重幼儿的测量技能,能用多种材料进展测量，并且对于测量的几个要素之间的关系是的，通过测量来进展验证。这和我们活动的重点及活动过程不相符合，经过修改后的目的，更能表达幼儿在活动中的主动性，通过测量活动,发现测量次数、长度和测量工具之间的关系.
：第一次活动时，提供长短不一的一样类型小棒;,活动过程中，只要求幼儿用一种测量工具进展测量，