认识小数教案 (4).doc

认识小数
教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）三年级下册第100~101页。
教学目的：
　　1、1、结合生活实际认识小数，知道以米为单位或以元为单位的小数的详细含义,懂得非常之几的分数可以用一位小数表示。能认、读、写小4份。
你看到刚刚的过程,在学****什么数时候的用到？(学分数）
你想到哪个分数？（非常之四）(板书:）
平均分成10份,涂了4份就是10分之四。
小结:。.
(二）深化认识
1、我们再来看第四样东西：橡皮,多少钱？( )
（你知道就是八角钱，）有没有一元多？
2、假设如今还用这个长方形表示，你能表示吗？不动笔，动嘴吧！
(1、把长方形平均分成十等份，涂八份2、把这张纸平均分成十等份，涂八份。）
3、一定要平均分。师课件演示。我们来看长方形平均分成10份,其中的一份就是1角，0。8元就是8角，要涂其中的8份。板书：0。8
它和哪个老朋友有联络。（非常之八）板书：
（三）非常之几就是零点几
1、假设还有一个长方形，表示“1”，你能不能随意涂几份，。
2、。师：哪位愿意来展示一下。
（1上台：我把它平均分成十份，涂一份，表示非常之一,零点一。
2：我把它平均分成十等份，涂其中的三份，是零点三，就是非常之三。
3:我把一元平均分成十等分,涂其中的二份，是零点二,就是非常之二。）
师:还有不一样的吗？有没有涂更多的？
（4：我把长方形平均十份，涂了其中的七份,是零点七，就是非常之七.）
3、小结：我们把刚刚同学们说的来整理下。把长方形平均分成十份，有人是涂了一份，就是非常之一,就是零点一，还有人涂了两份，是零点二,也就是非常之二……(课件演示），。师:从这些等式中，你能发现什么？学生考虑。
(就是假设是零点三，就是非常之三。零点几就是非常之几.)
4、给他点掌声！假设是10个零点一就是1，以前我们学过是个一是十，十个十是一百,十个一百是一千，十个零点一就是一。
5、继续看笔记本是多少钱？我不告诉你多少钱，给你画幅图吧?笔记本是多少钱呢？（1：一元两角。2：1。2元.)谁讲对了?生：都对。
6、是的。如今怎么变成1。2元。刚刚不是都0。几的吗？
（因为满了一个十，后面又涂了两份。)
7、小结：讲得不错！满了一个十就是1元，，。
8、小数点前面的部分叫整数部分，把后面部分叫小数部分。板贴.
9、。八元六角。会用小数表示吗?同桌互相说说。
（。）
10、6样东西美工刀怎么用小数表示。
稳固练****br/>这四样东西,你能用小数表示吗?
（3。5元， ， ， 49．7元。）
用这样的方式表示，既简单又统一。
二、在米尺中建立数序
课件出示：米尺
1、老师这有把尺，是多长的尺？
老师把这把米尺也平均分成了几份，数数看。把它也平均分成十份，如今量三根彩带的长度。
2、先看第一根,怎么表示这根彩带的长度。（非常之一米，0。1米。）
看第二根。用今天学的内容一下子说出来。（。)
3、再量第三根。超过了1米，尺不够量