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人教版一年级数学上册教学计划.docx


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人教版一年级数学上册教学计划.docx人教版一年级数学上册教学计划
第一篇:人教版一年级数学上册教学计划 一、教材分析:
十个单元:数一数、比一比、 1----5 的认识和加减法、认识物体和图形、
分类、 6-----10 的认识和加减法、 11-----2020 以内的进位加法,用数学,数学实践活动。
二、教学指导思想:
以学校的“启智”教育为目标,以《数学课程标准》为指导教学依据。
、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础, 提供学生熟悉的情景, 帮助学生理解数学知识。
、增加联系生活实际的内容,使学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
、注意选取富有儿童情趣的学****素材和活动内容,激发学生的学****兴趣,获得愉悦的数学学****体验。
、重视引导学生自主探索,合作交流的学****方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学****br/>、把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学目标:
( 一) 、知识与技能方面:
、使学生熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握 10 以内各数的组成,会读、写 0~20 各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称,初步知道加
法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、
认识符号“>”、“<”和“ =”,会使用这些符号表示数的大小。
、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。
、初步认识钟表,会认识整时和半时。
( 二) 、过程与方法方面:
3
、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。
、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
、了解同一问题可以有不同的解决办法,有与同学合作解决问题的经验。
、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
( 三) 、情感、态度与价值观方面:
、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
、经历观察、操作、归纳等学****数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。 5、体会学****数学的乐趣,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。
、使学生从小养成认真学****认真作业、书写整洁的良好****惯。四、本学期提高教学质量的具体措施:
、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学****活动。
、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
、布置一些比较有趣的作业,比如动手操作的作业,少一些呆板的练****br/>、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学****的方法。
、每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学****进步快。五、教学进度安排:
时间(月日)
章 节
课题 教材分析
4
重难点
教具准备
月 30日至 9月 3日 9月 4日至 9 月 12日适应周
第一节第二节第三节第四节写字规范和写字练****数一数比一比分一分认位

在认识 10 以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;通过数一数,让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮,比大小、比轻重,让学生初步学****简单的比较;通过分一分,让学生接触简单的分类,并初步感受到同一类物体有相同的特性;
、按顺序数 10 以内物体的个数; 2 、会比较物体的长短、高矮、大小、轻重; 3 、会按不同的标准给物品分类; 4 、准确地确定物体上下、前后、左右的方位。(上课课件需备课老师自己准备。以下只提供参考学戏剧与教育)挂图、
10 根小棒、学具盒 9 月 13 日至 9 月 30 日
第五节 第六节认数(一)认识物体经历从实际情境中抽象出数的过程,认
识 10 以内的数,

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