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制作地球内部构造模型
小学五年级科学上册演示实验报告单
实验内容：模拟太阳运动过程中影子的变化（五年上册第一单元）
课题：1、太阳和影子
实验器材：手电筒、竹蔑（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上）现象；
直立两面镜子，不断变化镜子之间的角度，观察镜中物体的变化；
看着镜子，让笔在五角星的缝隙间行走”；
借助镜子读文字；

.学生分组玩”镜子；
.学生边玩”镜子边记录实验现象

交流实验现象，准确描述镜子成像的特点。

整理器材，保持整洁。
实验结论：光路是可逆的；镜子中的影像是与实际物体左右相反；两块直立镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。
小学五年级科学上册演示实验报告单
实验内容：研究不同透镜的特点和作用（五年级上册第二单元）
课题：3、研究透镜
实验器材：凸透镜、凹透镜、白纸
实验类型：教师演示、学生操作
实验步骤
操作要点

.提供两种不同的透镜。
.观察、比较两种不同透镜的特点。
■
，然后比较观察现象；
2、让阳光穿过不同透镜，尽量让镜面与光线垂直，调节镜片与地面的距离，然后比较观察现象；
3、观察两种不同透镜的成像特点：把透镜对着窗户，调节透镜和白纸的距离，仔细观察白纸上所看到的现象；

对实验现象进行分析，准确描述透镜产生不同现象的原因。

整理器材，保持整洁。
实验结论：凸透镜有放大物体、聚光、成像的作用；凹透镜有缩小缩小、散光、成像的作用;
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光线经过透镜时会发生偏折。
小学五年级科学上册演示实验报告单
实验内容：研究太阳光是由七种单色光组成的。（五年级上册第二单元）
课题：4、七色光
实验器材：巧造彩虹——平面镜、手电筒、水槽、白张（或三棱镜）
合成彩色光——白色圆纸片、铁钉、彩笔
滤光实验——手电筒、红黄蓝三色玻璃纸实验类型：教师演示、学生操作
实验步骤
操作要点

1
.提供实验器材：平面镜、手电筒、水槽、白张。
.教师边演示边指导实验方法：
将平面镜倾斜着放入水槽，并设法将镜子固定；
打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上；
将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒的位置，直到看清彩虹为止。
.学生分组实验，边实验边记录。
.交流实验现象。（此实验也可直接用三棱镜代替，更具可操作性。1、在室外阳
光下平稳放置三棱镜；2、轻轻转动三棱镜，使光线投射到室内或暗处的走廊墙壁上；3、观察光的颜色。）

.指导学生在圆纸片上用水彩笔画出等份的七种颜色。
.将铁钉插入圆纸片中心，制成一个陀螺。
.转动陀螺，学生观察记录。

:将红颜色的玻璃纸罩在手电筒上，然后罩在白纸上，.
将黄色、蓝色的玻璃纸分别罩在手电筒上，打开手电筒。，仔细
观察实验现象。

对实验结果进行分析，认识太阳光是由七种单色光组成的。

整理器材，保持整洁。
实验结论：太阳光是由七种单色光组成的。
小学五年级科学上册演示实验报告单
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实验内容：判别导体和绝缘体（五年级上册第三单元）
课题：2、导体和绝缘体
实验器材：电池、电池盒、开关、小电珠、灯座、导线若干、检测物体（剪刀、铅笔、回形
针、橡皮、塑料圆珠笔等）、检测液体（自然水、纯净水、盐水）
实验类型：演示实验、学生操作
实验步骤
操作要点

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.把电池装入电池盒。
.把小电珠装入灯座，注意装小电珠时不要太用力。
.用导线把电池盒、小灯座、开关连接起来，并留出检测线，注意所用导线两头的
绝缘层一定要事先剥去。
.检测电路的通电情况。
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.预测：哪些物体能导电？
.用检测电路分别检测物品的导电性能：将检测物品分别接入检测电路，通过小电
珠的亮与灭来判断物品的导电性能。
.学生边实验边记录。
.交流实验结果。
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.预测：哪些液体能导电？
.用检测电路分别检测液体的导电性能：将检测电路留出的两根检测线都放入液体中，通过小电珠的亮与灭来判断液体的导电性能。
.学生边实验边记录。
.交流实验结果。
4、检测人体的导电性
.介绍验电球。
.用验电球检测人体的导电性：用两只手分别接触验电球的两个触点来判断人体的导电性能。

根据实验结果，准确认识导体和绝缘体。