加强小学生心理健康教育的研究教学案例.ppt

加强小学生心理健康教育的研究（开题报告）
报告人：邓利强
开题时间：2010年4月
加强小学生心理健康教育的研究
一：研究的背景和意义
二：研究目标和任务
三：研究的思路与方法
四：研加强小学生心理健康教育的研究（开题报告）
报告人：邓利强
开题时间：2010年4月
加强小学生心理健康教育的研究
一：研究的背景和意义
二：研究目标和任务
三：研究的思路与方法
四：研究的组织与分工
五：研究的计划进度
六：研究的预期成果
七：研究的参考文献
一、研究的背景和意义
（一）研究的背景
加强小学生心理健康教育是实施素质教育的重要内容，是构建社会主义和谐社会的重要基础。
关注人的精神生活，更要关注人的心理健康和心理素质，这是当今世界心理卫生运动和心理咨询的最新目标和发展趋势。
据调查表明，当前我国青少年学生普遍存在着焦虑、依赖、任性、退缩、孤独、懒惰、逆反等心理偏差现象，如果不及时很好地矫治，就会直接影响青少年身心健康发展。
在大力倡导素质教育的今天，减轻学生的心理压力乃是当务之急，是我们教育工作者所要思考和解决的重要问题。
二、研究目标和内容
（一）研究的目的
（1）是教育部《中小学心理健康教育指导纲要》上提出的明确要求。
（2）为了提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。
培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
对有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平。
（二）研究的内容（对象）
（1）特别关注“独生子女”、“离异家庭子女”、“重组家庭子女”、“农村留守儿童”等特殊群体。
（2）特别关注遭遇打击的学生以及心理十分脆弱的学生。
（3）对于他们较大心理波动、困扰或障碍，要及时地给予支持和帮助，实施常规心理安全、调适工作，预防心理危机的发生。
三、研究的思路与方法
（一）研究的思路
以孩子心理学方面的理论学****为指导，在调查学生心理不健康的基础上进行科学地分析，按照《中小学心理健康教育指导纲要》的目标要求，对其进行正确的心理培养、心理训练、心理辅导、心理咨询等。
培养学生健全的心理人格和良好的个性心理品质。
（二）研究的方法
文献资料法：教师查阅相关理论书籍，并认真学****小学生心理健康方面的有关知识。同时应用现代心理学理论，有的放矢地对学生进行正确的的心理培养、心理训练、心理辅导、心理咨询等。
观察问卷法：为了我们的研究更具有针对性、实效性，我们特别注意学生平时的言行，从他们的一举一动当中觉察其心理方面的问题。我们还设计了一些典型的事例或问题，供学生解答，从中可以更加深刻地全面了解学生的心灵。
行动研究法：它是一种“行动”与“研究”相结合的方法，要求我们一边实践一边研究，从实践中提炼观点，然后再用这些观点来指导我们的工作。
个案研究法：通过观察问卷，我们发现个别学生的心理比较典型或者情况比较特殊的学生，建立成长档案，长期进行跟踪观察、服务指导。
经验总结法：对课题研究所取得的成绩和研究中的问题，及时总结评价，积极撰写小学生心理健康方面的论文、案例，以便推广研究。
四、研究的组织与分工
五、研究的计划进度
六、研究的预期成果
七、研究的参考文献
1、林崇德主编的《中学生心理学》、《品德发展心理学》
2、班华主编的《心育论》
3、刘慧娟主编的《走向心理健康》
4、林孟平主编的《小组辅导与心理治疗》
5、韦有华主编《人格心理辅导》
6、《中国教育改革和发展纲要》
7、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》
8、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
9、《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》培养学生健全的心理 人格和良好的个性心理品质。
谢 谢！ 请您多提宝贵意见！
二0一0年四月九日