猜猜我有多爱你(1).doc

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猜猜我有多爱你
一、活动来源
“爱”是现实生活中的主题。如今，幼儿大都是独生子女，他们 尽情地享受着父母及其他长辈的宠爱。3----5岁的幼儿已形成了初 步的自我意识，此时，他们不能感悟“爱”，认为是理所当然的只是 一味地享受，不: .
猜猜我有多爱你
一、活动来源
“爱”是现实生活中的主题。如今，幼儿大都是独生子女，他们 尽情地享受着父母及其他长辈的宠爱。3----5岁的幼儿已形成了初 步的自我意识，此时，他们不能感悟“爱”，认为是理所当然的只是 一味地享受，不懂去关爱他人，也不能够大胆表达自己的情感， “饮
水莫忘清水源，舐犊情深意绵绵，不是跪羊无傲骨，人间孝道法自然”。
《纲要》中强调：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种 教育资源。”而且我们还要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶 发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”在母亲节来临之 际借此机会我们开展了这一活动，对幼儿进行“爱”的教育，学会感 受周围人对自己的爱并能够爱家人、 爱同伴、爱集体，塑造幼儿良好、 健康的心理品质。
二、活动思考
《猜猜我有多爱你》是一个经典的英国文学绘本作品，本次活动 借助绘本简练生动的语言及精致优美的的图画这一特点， 通过欣赏故
事对幼儿进行情感教育，引导幼儿理解和感受故事中所表达母子之间 的爱和故事中的语言美，从中体验爱和被爱的快乐情感，进一步激发 幼儿乐意表达爱的愿望，并学****爱的不同表达方式。
1、欣赏故事，理解小兔子对大兔子的爱，体验爱的情感。
活动开始以优美的音乐及故事《猜猜我有多爱你》激发幼儿对故事的 兴趣,接着以多媒体的方式让幼儿欣赏《猜猜我有多爱你》的 ppT, 让幼儿直观地看到大兔子与小兔子爱的对话。
2、 模仿小兔子语言及动作，以亲子互动的方式体验“爱’ .
家长和幼儿以互动的方式分段欣赏故事， 帮助幼儿在感受妈妈对 自己爱的基础上理解故事内容，幼儿模仿学****小兔子的语言和动作来 理解小兔子对大兔子的爱，从中体验爱的情感。
3、 观