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张衡语文教案范文模板
张衡传教案(一)
【教学目标】
1、知识目标
了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做
出的杰出贡献，学****张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。
掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。
掌握读了这篇传记，对文章内容做了整体感知，初步认
识到张衡的“全面发展”，重点研读了第一段，充分认识张衡的品
格和才能，并从中获得了很多启示。
七、作业
以“人性与才华”为题写一段议论性文字
八、板书设计
张衡传
一、品格、文学（1节）
二、科学成就（2-4节）
三、政治才干（5、6节）
第二课时
【教学内容】
积累重点文言词句，认识张衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的
政治才干。
【教学过程】
一、新课导入
上节课我们理清了课文结构，了解了张衡的品格和文学才能，这
节课我们继续了解张衡在科学上的成就和政治才干。
二、问题设置
1、张衡在科学上有哪些成就?
讨论明确：
作浑天仪。
著《灵宪》《算罔论》。
铸造地动仪。
2、默读课文3-5段，思考作者介绍张衡的科学成就时，写作方
法有何不同?
质疑、点拨：
实词：雅、征、再、迁、员、尊、发、制、方面、怪、征
虚词：以以精铜铸成，员径八尺，
句式：①.饰以篆文山龟鸟兽之形。
.验之以事，合契若神。
.自书典所记，未之有也。
.后数日驿至，果地震陇西。
明确：第二段写张衡善机巧，拜郎中，迁太史令，作浑天仪，
著《灵宪》、《算罔论》，以记叙为主。
第四段从时间、名称、质地、大小、形状、功用、验证等方面介
绍候风地动仪，以说明为主，辅以记叙。
这样详略得当的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。
3、默读课文6、7段，疏通文句，思考文中通过哪两件事表现张
衡的政治才干的?
质疑、点拨
实词：损、疾、目、出、不轨、下车、乞骸骨
虚词：为阉竖恐终为其患，遂共谗之。
又多豪右，共为不轨。
句式：帝引在帷幄，讽议左右。
明确：
一是《思玄赋》的由来——“政事渐损，上疏陈事，讽议左右，
阉竖谗之，衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明”，表现了
张衡忧国忧民、小心谨慎的形象。
二是出任河间相时与奸党作斗争一事。“治威严，整法度”表现
其治理严厉，“阴知奸党名姓，一时收禽”表现其政治智慧，“上
下肃然，称为政理”表现其卓然政绩。
4、选择恰当的词语对张衡的品格、文学才能、科学成就和政治
才干给予评价。
明确：（板书）
（可贵的）品格（辉煌的）科学成就（卓越的）文学才能（杰出的）政治才干
三、深入探讨
本文写了张衡的品格、文学才能、科学成就和政治才干四个方面
的内容，它们之间有何联系?这对我们有何启示?
1、首先，“才高于世”方能“举孝廉”“连辟公府”，“作
《二京赋》”方能“邓骘奇其才，累召”，“善机巧”“善术学”
方能“拜郎中，迁为太史令”方能“作浑天仪”“造候风地动仪”，
其特长与其官职二者互为因果。
另外，其科学发明、理论著作也与其“无骄尚之情”“从容淡静，
不好交接俗人”的性情密不可分，这种性情利于潜心科研。
又如：“才高于世”方能“致思于天文阴阳历算”，“著《灵
宪》、《算罔论》”方能将从政的感触“宣寄”而作《思玄赋》。
2、从全面发展的，提高综合素质的角度谈，言之成理即可。
四、课堂小结
本文用锤炼的语言，从品格、文学才能、科学成就和政治才干四
个方面介绍了张衡，重点突出他科技方面的成就与贡献，层次清晰，
从中让我们充分认识全面发展，提高综合素质的重要性。
我们学大专家为大家准备的这份张衡传教案，希望大家能多加的
复****一下，相信大家对张衡传这篇文言文会理解的更加透彻。
张衡传教案（二）
一、教学目标
（一）了解张衡一生对人类文明发展做出的杰出贡献，学****张衡的
高尚品德和刻苦钻研的精神。
（二）掌握常用文言实词，弄懂一些专指词语，疏理文言否定词。
（三）学****记叙和说明相结合的表达方式。
二、难点、重点分析
（一）难词难句解释。
从容淡静：从容，举止行动，《礼记?缁衣》：“衣服不贰，
从容有常。”孔颖达疏：“谓举动有其常度。”《楚辞?九章》：
“孰知余之从容。”王逸注：“从容，举动也。”不能作舒缓、不
急迫来讲。淡静，淡泊娴静。全句：（他）平时举止淡泊娴静。
衡不慕当世：当世，是当世之人，即当时的掌权者。
自去史职，五载复还：张衡，公元111年（安帝永初五年）拜
郎中，114年（安帝元初元年）迁尚书侍郎，115年迁太史令，121年
（安帝建光元年）迁公车司马令，126年（顺帝永建元年）再复为太史
令。文中所指“五载”，即公元121年辞太史令，拜公车司马令，
到126年又复为太史令的“五