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答案详解详析
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第五单元　动物与人
16　猫
课时层级训练
　A项,“销耗〞应为“消耗〞;B项,“闷〞应读mèn;D项,“籐椅〞应为“藤椅〞。
　“眼花缭乱〞指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱,此处
答案详解详析
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第五单元　动物与人
16　猫
课时层级训练
　A项,“销耗〞应为“消耗〞;B项,“闷〞应读mèn;D项,“籐椅〞应为“藤椅〞。
　“眼花缭乱〞指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱,此处用来形容人的视力,显然不当。
　叹号应在引号里面。
　A项,缺少宾语,在“开展〞后加“的困难〞;C项,“担任……岗位〞是动宾搭配不当;D项,句式杂糅,可以改成“他们身上表达了我国传统的爱国情怀和民族气节〞或“他们身上表达的爱国情怀和民族气节是一脉相承的〞。

,把“我的虐待〞比作“针〞,生动地表现了“我〞的悔恨和自责。
,“我〞心灵受到震撼,“良心受伤〞,为自己的主观武断而悔恨,而无法补救自己的过失,更加深了内心的痛苦。
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8.“我〞武断地冤枉了第三只猫,使它含冤死去,“我〞永远愧对这类生命。“我〞的负罪感永不消除,见了猫就会触发心灵的伤痛,所以永不养猫。
9.“我〞是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。
,正确选择自己的人生。
,把玉簪花比喻成古代仕女,写出了玉簪花的庄重圣洁之美,表达了作者对玉簪花的喜爱赞美之情。
,使得花永远向往太阳,追求太阳,让自己的生命更精彩;太阳选择了花朵的意思是太阳也喜欢这些明亮的花,这些花儿受到了太阳的青睐。
。生活的路是宽广的,不管是生活在优越的环境或恶劣的环境,只要我们尽力去做好自己能做的事情,就能成功开出灿烂的花朵。
14.(1)动物是人类的好朋友,人类不应虐待动物。
(2)(例如)①几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
②独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
(3)(例如)活动目的:通过宣传活动,增强人们关心、善待动物的意识。
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6.(1)(例如一)A句运用神态、动作描写,如“小眼睛焦急地向四周探索,发出细细的尖叫〞生动描写出小鸭子看不到“我〞扮演的鸭妈妈时的焦急紧张,并运用拟人的修辞方法“哭起来了〞生动地表达了鸭子的胆小可爱以及对“我〞的依赖,表达了作者对小鸭子的喜爱呵护之情。
(例如二)B句运用动作、语言描写“蹲着走〞不停“呱格格格〞地叫着,生动形象地写出了“我〞扮演鸭妈妈,为了让小鸭子跟着“我〞走路时忙碌、费力、滑稽的样子,表达了作者在科研实验中的专注忘我的投入,幽默的语言让人感到科学探究也充满了无限趣味。
(2)(例如)动物对人类的信任依赖来自于人类对动物的喜爱、呵护和尊重,我们应该与动物友好相处,善待尊重动物,敬畏生命。
　持之以恒
,生动形象地写出了狼蛛捕捉猎物时动作的快速、敏捷。
⑤段画线句子,打比方。把狼蛛比喻***,形象幽默,增加说明的趣味性;第⑥段画线句子,作比拟。把狼蛛和猫相比拟,突出强调了狼蛛捕食动作敏