最新部编本八年级语文上册教案--写作抓住景物特征.doc

部编本八年级语文上册教案--写作抓住景物特征
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写作　学****描写景物
知识与能力
学会观察，能抓住景物的主要特征，实现与自然的沟通。
过程与方法
学****景物描写的根本方法，表达自己的情感。
情感态度与价值观
让人踪灭〞，写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山〞“径〞前冠之以数量词“千〞“万〞，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。
5．写景还要注意融入情感。相同的景物在不同人笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景物，在不同的心境下，也会发生改变。描写景物时恰当地融入情感，能使客观的景物鲜活起来，更具有感染人心的力量。
如?雨的四季?中，春雨驱走冬天，改变世界的姿容
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；夏雨热烈而粗暴；秋雨端庄而又沉静，使人静谧、怀想、动情；冬雨自然、平静，给人特殊的温暖。作者用极富情感的描写，既展示了四季的雨的客观特征，又主观地赋予它们不同的“性格〞和内涵，使它们更有生命气息，更有感染力。
6．运用一定的修辞，使语言更加形象。
如“夜，太静了，而且月光又像朦胧的银纱织出的雾一样，在树叶上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的脸上，闪现出一种庄严而圣洁的光。海似乎也睡着了，我听到轻柔的浪花拍在沙滩上的微语。〞(刘白羽)适当联想和想象，充分运用比喻、拟人的修辞手法，写出了月光的朦胧、轻柔和海的寂静。
三、文题展示
1．对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景〞写一个片段
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。300字以内。
2．你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以?窗外?为题，写一篇作文。不少于500字。
3．“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。〞一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以?我爱________季?为题，写一篇作文。不少于500字。
四、写作指导
1．“校园一景〞，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。除了景物描写外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。写作时可以按一定的顺序，例如由远及近、由高到低等。
2．注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框〞，只描写“画框〞内的风景，也可以将视野扩大到窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致的描绘
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，也可以整体勾勒，把握全局。可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时要注意融入自己的情感。
3．要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。比方春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等。除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节的特点。要把“我〞对所有季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。
五、范文评析
春夏秋冬的表演
春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在自然这个大舞台上表演着各自的绝招。
春
瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五彩缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩
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绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。
翠绿的大幕拉拢了。
夏
台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片炽热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏炽热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达哪里，哪里就是一片酷热，一片骄阳。
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夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。
秋
深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似的取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊！
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秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去。
冬
冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花飞