第一节感受责任.doc

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一、 教材分析
第一节"感受责任”，包括三个内容，人必有责，人各有责和多重角色多种责任。 教材主要讲解了责任的产生、人应各负其责以及不同社会角色有着不同的社会责任。 通过这一节的学****让要学生明白作为一名中学生应担负的责任，懂得责任的: .
一、 教材分析
第一节"感受责任”，包括三个内容，人必有责，人各有责和多重角色多种责任。 教材主要讲解了责任的产生、人应各负其责以及不同社会角色有着不同的社会责任。 通过这一节的学****让要学生明白作为一名中学生应担负的责任，懂得责任的意义。
二、 学情分析：现在的中学生大多数是独生子女，他们在家庭中享受着特殊的关怀和 保护，许多事情都由他人包办代替。他们缺乏的是对他人的关心爱护，不懂得去为自
己所做的事情负责，这一节的学****让要学生明白作为一名中学生应担负的责任， 懂得
责任的意义。
三、 教学目标：
1、 情感态度价值观目标： 通过了解先进人物的模范事变以及一些因不承担责任而
受到惩处的情形，使学生懂得责任是人们成长过程中的内在需要， 理解承担责任的代
价和不承担责任的后果， 从而能够自觉地增强自身的责任意识， 努力做一个负责任的
公民。
2、 能力目标：锻炼学生自主学****的能力， 以及比较分析问题的能力， 养成对自己 所做的事情经常进行反思的****惯，进而提高学生对人必有责与人各有责的认识。
3、 知识目标：什么是责任；认识到责任是人们成长过程中的内在需要， 知道责任 是产生于社会关系中的相互承诺
四、 教学重点难点：
重点：责任是人们成长的需要
难点：责任产生于人们交往过程中的相互帮助和彼此承诺。 把责任意识切实落实
到学生的学****和生活中，使他们成为一个真正意义上负责的公民。
五、 教学方法：情景教学法、讨论分析法、案例分析法、讲授法
六、课堂教学设计
教学 环节
内容
教师活动
学生活动
设计意图
、
引入
责任 的含 义
阅读课本61页，美国总统 里根的事例导入
问：什么是责任？
学生谈认 识？
由教材名人的事例 切入课堂，树立榜样， 走近学生心灵。
、
新授
人人
有责
活动一：
教师讲述2011感动中国人物事 迹：
1、 “最美”洗脚妹 刘丽
2、 中国警界保尔：孙炎明 提问：听了 2011感动中国人
物事迹之后，你有什么感受？ 新闻播报
2011年6月5日，吉林省舒 兰市平安煤业有限责任公司宝 源煤矿发生***爆炸事故，死 亡4人。该矿为乡镇煤矿，属 新建矿井，设计生产能力21万
学生谈感 受。
让学生了解新时代 英模的事迹，对学生进 行榜样教育，在些过程 中得出结论：每个社会 成员都应在不同的工作 岗位上尽职尽责，这样 才能得到人们的尊重与 赞扬，再播报新闻，从 正反两个例子，让学生 明白责任是我们成长的 内在需要。
吨/年，系低***矿井。初步分 析，事故原因是：该矿采用局 部通风机向主井筒供风，与副 井筒形成串联循环风，且风量 不足，造成***积聚，工人违 章吸烟引起***爆炸。
人人 有责
活动二、
1、 临汾“最美女孩” 带
着养母上大学的孟佩杰
问