人体发育学第七章节.ppt

人体发育学第七章节
第1页，本讲稿共93页
第一节 概述
一、情绪情感发育的意义
二、婴幼儿情绪情感发育的特点
三、情绪情感发育的阶段
第二节 婴幼儿基本情绪的发育
第三节 情感引发的社会功能发育
一、情
所有基本情绪出现。
积极情绪的表达受到鼓励并更为经常的出现。
通过吸吮和回避方式调节消极情绪。
婴儿可以对快乐、愤怒、伤心等面部表情加以区分。
7~12个月
愤怒、恐惧和悲伤等消极的基本情绪更经常地出现。
婴儿通过滚动、撕咬或远离令人不安的刺激物等方式对情绪进行自我调节。
能更好的再认他人的基本情绪。
社会参照的出现。
1~3岁
出现次级（自我意识的）情绪。
婴儿通过转移注意力或者控制刺激物的方式调节情绪。
能体验到复杂的情感，自我表现意识增强，幼儿开始谈论情绪和掩饰情绪。同情反应出现。
* 摘自邹泓等译：《发展心理学—儿童与青少年》（中国轻工业出版社）
第七章 第一节
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情
绪
情
感
发
育
阶
段
的
理
论
布里奇斯的儿童情绪发育理论
伊扎德的儿童情绪发育理论
孟昭兰的儿童情绪发育理论
第七章 第一节
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布里奇斯的儿童情绪发育理论
出生 激动（兴奋）
3个月 痛苦 快乐
6个月 惧怕 厌恶 愤怒
12个月 兴高采烈 亲爱
18个月 妒忌 欢乐 对*** 对儿童
24个月 惧怕 厌恶 愤怒 妒忌 痛苦 激动 快乐 欢乐 兴高 对*** 对儿童
采烈 的爱
图7-1 K. M. Bridges 的情绪分化模式
第七章 第一节
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伊扎德关于新生儿情绪的出现、种类和以后情绪分化的论述，在其科学性和可测性上都大大提高了一步；他认为新生儿具有5种以特定面部表情为标志的相当独立、具体的情绪。它们包括惊奇、痛苦、厌恶、最初步的微笑和兴趣。这些情绪反应对新生儿适应母体外环境和生存具有决定性影响。
伊扎德的儿童情绪发育理论
第七章 第一节
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孟昭兰的儿童情绪发育理论
孟昭兰指出：
人类婴儿从进化中获得的情绪大约有8~10种，
称为基本情绪，如愉快、兴趣、惊奇、厌恶、
痛苦、愤怒、惧怕、悲伤等。这些情绪在个体
发展中随着婴儿的成熟、生长而逐步出现。她
提出了个体情绪发生的次序、时间，并具体指
出引发各种情绪的诱因。婴幼儿情绪的发生既
有一般规律，又有个体差异。
第七章 第一节
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孟昭兰的儿童情绪发育理论
婴儿情绪发生的时间、诱因和情绪表现
时间
诱因
情绪
初生
痛-异味-新异光、声、运动
痛苦-厌恶-感兴趣和微笑
3-6周
看到人脸或听到高频语声
社会性微笑
2个月
接受药物注射
愤怒
3～4个月
痛刺激
悲伤
7个月
与熟人分离
悲伤、惧怕
1岁
新异刺激突然出现
惊奇
1 ～
在熟悉的环境遇到陌生人
做了不对的事
害羞、内疚、不安
* 引自刘金花主编：《儿童发展心理学》（修订版）（华东师范大学出版社）
第七章 第一节
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第二节 婴幼儿基本情绪的发育
第七章
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哭
哭是一种不愉快的、
消极的情绪反应,
是婴儿最普遍、基本
的情绪反应之一。
第七章 第二节
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婴儿啼哭的原因
第1周：主要有饥饿、冷、***、疼痛和睡眠受到打扰等
2～4周：喂奶中断、烦躁、第一次增加非流汁的食品等