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微课程万刘琴.doc


文档分类:经济/贸易/财会 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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教学片断: 21 珍珠鸟

重师初教院附小:万刘琴
信赖,往往创造出美妙的境界。
板书: 那么文中的作者“我”就 是这个人,他是怎么和文中的 珍珠鸟产生这种信赖关系的 ,让我们一起走教学片断: 21 珍珠鸟

重师初教院附小:万刘琴
信赖,往往创造出美妙的境界。
板书: 那么文中的作者“我”就 是这个人,他是怎么和文中的 珍珠鸟产生这种信赖关系的 ,让我们一起走进课文,一起读读课文的 6—16自然段,并用-—---—勾出小珍珠鸟一 点一点去信赖作者的语句。(精品文档请下载)
三、深化课文6—16自然段,探究鸟和人之间的 信赖。

1、谁来说说,小珍珠鸟是怎样一点一点信赖我的?
请生随意说,自由说.
出示三段话:
起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去。一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着又跳到画框上去了。(精品文档请下载)
渐渐它胆子大了,敢落在我书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反响。我只是微微一笑,照旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上
“嚓嚓"作响。(精品文档请下载)
有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上.我手中的笔不觉停了,生怕惊怕它。只一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。(精品文档请下载)
1、时间先后的词语,它越来越信任我,活动范围越来越广。
2、心里活动,“偏”着脸,在想什么?
3、抓动作词,体会出自由自在,完全地信任我.一起读一读。
是啊!作者爱他,所以小珍珠鸟才会信赖他。 是信赖—-—--
再次出示核心句子(信赖,往往创造出美妙的境界。)
四、再读6—16自然段,体会作者对珍珠鸟的爱。
孩子们,当初这是一只胆小、怕人的鸟,如今这是一只胆大、不怕人的鸟,他在作者的家里是那样的淘气、放肆、毫无顾及,反差怎么会这么大呢?(精品文档请下载)
请生说 作者爱它
你们都认为是作者的爱让小珍珠鸟对作者产生了信赖.
再读6-16自然段,用横线勾出描写作者爱珍珠鸟的句子。
请学生交流。
2、出示句子:大家看,老师搜集了一些作者爱珍珠鸟的句子.
我绝不掀开叶片往里看,连舔食加水也不睁大好奇的眼去惊动他们。
当他来屋里飞来飞去时,我不管他。
当他在稿纸上蹦来蹦去时,我不去伤害他。
当在跳进我的茶杯时,我不捂他。
当他落在我的肩上睡觉时,我不惊跑他.
(1)、自己谈体会.3、5个
(2)、再读这些句子,在我的所作所为中,有个字反复出现.(不)又体会出什么?
(作者是一个大文学家,在一只小鸟把家弄得乱七八糟的情况下,而不去管他,往往这个不管他,正蕴含着作者爱他、宽容他、给他自由的活动空间,一个不管也表达了作者对他的爱.)(精品文档请下载)
一起读:是啊!
因为

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