心理案例分析.doc

在“失窃案”的背后
——情绪问题学生心理辅导案例

三水实验小学 李小明
2004年12月22日
在“失窃案”的背后
-—情绪问题学生心
在“失窃案”的背后
——情绪问题学生心理辅导案例

三水实验小学 李小明
2004年12月22日
在“失窃案”的背后
-—情绪问题学生心理辅导案例
三水实验小学 李小明
案例背景:
小洲今年11岁。父母都住汕头,小洲的家中有一个比她小八岁的弟弟。他的父母忙于做生意、忙于照顾他的弟弟，于是把他寄居在离家几百公里的叔叔家里。，所以对小洲关心较少，和学校的联络也较少。小洲天资聪颖，成绩优异，自理才能强，就是性格比较孤僻，甚少和同学交往.（精品文档请下载）
案例过程：
开学不久的一天上午，班级里发生了失窃案,学生李涛买校服找回的20元钱不翼而飞，据说是放在信封中,，发动全班同学一起找，可是,没有收获。此时,我发现小洲的神情很紧张，脸涨得通红，两眼瞪得大大的,。午饭后,我找个借口让小洲来到我的办公室.（精品文档请下载）
我把小洲找到办公室，和他聊他家里的一些事情。小洲低着头，，我很愿意帮助他。我还他，孩子反错是常有的事，只要改正就好。我还给他讲了少年时的列宁敢于承认错误的故事。我对他说,敢于承认自己的错误的人，才是真正的勇士,,什么也没有说。我对他说，希望他把心里的话通过书信的形式写给我。我一定会替他保密，,一周以后，我终于收到小洲的一封长信,结果让我深深震撼，以前班里的几件失窃案居然全是小洲所为。
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我陷入了沉思,什么原因让这样一个“好”学生接二连三地发生这种事情呢？是他的品格问题,还是另有原因?在他的信中和事后理解中,我知道小洲的父母忙着的是卖生活用品的小生意，父母的收入不算高，又要负担全家四口人的生活,家庭经济比较紧张,孩子也明白家里的经济情况，所以他甚少向父母亲打 要钱。也从来不向他的叔叔要钱。除了学校必须交的伙食费，经过他手中的钱，,美味的零吃、漂亮的玩具、新奇有趣的书籍……他看到同年人在物质生活方面拥有的一切自己都无法得到，觉得自卑。同时,自从他分开父母来到这儿读书以后，小洲的父母忙着照顾他弟弟，忙着做自己的小生意,极少顾及他。自从有了小弟弟，他在家中的地位也产生了变化，无论是情感方面还是物质方面，都无法让小洲得到满足。情感上的饥渴和物质上膨胀的欲望,使小洲产生了不应有的想法和做法，而一次偶尔的得手，又使他接二连三地一错再错。我还理解到他叔叔以前是当兵的，教育孩子的方法比较粗暴，和父母亲相隔又很远，因此孩子有了错误，回家也不敢说，或者不愿意说.（精品文档请下载）
对这样的一个学生，假设随意地把他的行为定位为偷窃，这是不客观的，而且，这会影响孩子的自尊，使孩子一蹶不振,以致影响孩